<p class="ql-block"> 多元评价是体现学生知识、能力、素质综合评价的多元系统，对提高课程教学质量具有重要的意义。一直以来，迁安市第六实验小学以此理念指导教育行动，春风化雨般渗透到学校日常教学活动之中，本次进行的君雅课程之语文课文朗读、口语评价是学校对学生素养多元评价之一，我校举行朗读、口语评价活动，通过朗读、口语评价，营造了浓厚的读书氛围，全面了解课文诵读实施和口语表达情况，12月10日下午，迁安市第六实验小学各年级举行朗读、口语评价。</p> <p class="ql-block"> 评价的内容包括两个方面：朗读和口语交际。朗读评价内容从本册语文教材中节选精彩文段作为朗读材料，口语材料或选自统编教材，或根据生活情境。</p><p class="ql-block"> 本次评价采取学生抽签检测、监考老师班级对调的方式进行，考核过程井然有序，有条不紊。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在整个评价活动中，大部分学生都能正确、流利、有感情地朗读短文，并能按照话题内容，清楚、生动地表达出来，仪态大方。考评老师善于聆听，态度温和，以鼓励为原则，采用等级评价形式，让学生建立自信，对于学生不足的地方，测评老师也能及时指出，予以纠正，给予合理、科学的评价，帮助每个学生提高朗读口头表达能力。</p> <p class="ql-block"> 孩子们准备充沛、精神饱满，展现出了优秀的朗读才华和口语水平，就让我们一同去一睹为快吧！</p> <p class="ql-block"> 本次活动的开展，是对全校学生课文朗读、口语的一次大检阅，在全校范围内掀起了一次读好课文的热潮，营造了良好的读书氛围。</p> <p class="ql-block"> 弦歌不辍载初心，奋楫扬帆满庭芳。 通过这次评价活动，提升了学生语文朗读能力，提升了学生的口语水平。老师对学生的语文口语水平和语言组织能力有了更深入的了解，为进一步提高我校学生的语文素养打下了坚实的基础，我校会更加勉励前行，不断提升教学水平，进一步探索优化多元评价方式，指引孩子们走向更好的自己，全力绽放。</p>