“美好相遇行致远，跟岗研修共成长” ——记国培语文第四组跟岗学习

奈曼旗明仁苏木中学刘明磊

人生始于“遇见”，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这是《诗经》里最撩动人心弦的遇见。世界一切，都是遇见，就像冷遇见了暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见了地，有了永恒；人遇见人，有了美好……

　　撷一抹冬日的暖阳，怀一腔教育热情，我们以国培为媒，在青岛第三十一中学开启了一个星期的筑梦成长的旅程，为了遇见更美的自己。

　　学习是最美的遇见。2024年11月25日，我们一行30人来到青岛三十一中学。观看了庄严的升旗仪式后，在多党员活动室举行此次跟岗学习的开班仪式。开班仪式三十一中学马副校长主，学校党委副书记出席了仪式。仪式上，党委副书记做了热情洋溢的发言，他的发言让我们感受到教育者的神圣和强大的责任。马副校长为我们介绍了跟岗的详细接待方案和课程安排。本次跟岗学习活动主要包括听课，中考备考分享，联合教研，作业设计分享等方面，为我们准备了一份语文教学知识盛宴。

　　采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。为期一周的跟岗学习，该校为跟岗教师制定了详细的接待方案和课程安排，让跟岗老师有机会深入课堂。通过观摩、倾听、交流等多种方式全方位体验和参与学科教学，关注课堂上学生的参与面，学习先进的教学经验，让跟岗老师有了多维度的交流学习。

一、听课；深耕课堂促成长

我们语文第四小组聆听了多堂展示课，切实领略了三十一中学教师精湛的教学艺术和扎实的教学基本功。课程设计紧密依据课程标准，课堂的每个环节都现出语文教研组的集体智慧。课堂上，授课教师紧扣课标，聚焦素养，通过高质量的课堂互动激发学生学习兴趣，引领学生进入“真学习”状态。

　　二、评课:交流互鉴，共话教育

课堂需要提升，思想需要碰撞。每次的教学课之后，学校语文教研组长以及上课教师与跟岗教师进行评课研课活动。在讨论学习中，他们认为青岛三十一中的老师教学方式魅力四溢，能成功地抓住了学生的注意力，并激发了他们的学习热情；能充分尊重每个学生的个性差异，鼓励他们发挥特长，使每个学生都能在课堂中找到自己的价值；凭借丰富的教学经验，能够精准地把握教学的重点和难点，使得学生们更好地理解和掌握知识，为学生的学习之路添砖加瓦。

　　三、中考备考策略分享

三十一中学的李慧老师为我们分享了学校中考备考策略。李慧老师从基础知识复习、文言文复习、现代文复习、名著阅读复习、写作复习五个方面对本校中考复习策略进行了精确的讲解。跟岗教师也分享了各自学校中考备考的好的方法和策略。对于中考备考，各位老师进行深入研讨，擦出了教育思想的璀璨火花。这次活动不仅为教师们打造了一个宝贵的沟通桥梁，更为他们提供了一次深入研讨的契机。通过深入研讨，他们互相启发、共同进步，为日后的中考备考教学工作提供了新的启示和思路。

　　四、作业设计分享

李老师从四个方面进行了经验分享：

第一，内容多样：课内作业以巩固科学概念为主，课外作业包括课前搜集材料、课前预习、设计、制作、等作业。鼓励学生自主进行课外研究， 积极开展“小诗歌、小课本剧，小议论”等语文创新活动。

第二，数量适中：课上作业根据教学目的布置，完成时间在 10-15 分钟以内。课外作业根据学生实际和教学需要，每周不能超过2个实践性作业。

第三，难易适度：作业布置要注意紧扣教学内容，突出重难点，做到难适度。

第四，形式灵活：作业的形式要灵活多样，不布置机械重复性的作业，提倡布置活动性、实践性的作业。既要考虑文字呈现的形式，也要考虑绘画、图片收集、信息发布等其它形式。

第五、评价及时：作业批改和反馈要及时，学生完成的每项作业都要批改。对于“短周期作业”要组织课堂讲评与矫正;对优秀作业特别是“长周期作业”要予以展示，有完整的学期学生作业登记。作业批改要发挥激励功能，除了运用一些符号进行批改外，重点通过合适的批语提醒、帮助和激励学生。

　　不负冬阳追梦行，跟岗交流促提升。为期一周的跟岗学习在不知不觉中结束了。本次跟岗活动，老师们都虚心求教、潜心研究，大家一起学习，一起进步，共同提高。跟岗老师们在结业仪式上纷纷表示，他们会将此次学习经验和收获进行有效改进、内化吸收、学以致用，在以后的教学实践中提升自我。

教育是一场温暖的研修，照亮他人也照亮自己。教育也是一场向美而行的遇见。让我们共同怀揣着对教育的热爱，一路同行，一路成长，在自己未来的教育岗位遇见最美的自己。