校长躬身践行当表率 课堂示范引领促发展——记上坑中心学校书记校长示范课活动

上坑中心学校

　　为推动课堂教学改革，鼓励教师创新教学方法和手段，打造高效课堂，提高教育教学质量，为全校教师树立榜样，引导他们提升教学水平和专业素养，2024年11月27日，上坑中心学校党支部书记（校长）霍平琳，副校长韩亚娟、王检明分别进行了示范课展示。

　　霍平琳校长在执教思政（心理)课《打造我的弹力球》时，采用了丰富多样的教学方法。

课前，她通过让学生击打乒乓球和弹力球的游戏，让学生们由物体弹性联想到心理弹性，由此引出所讲课题—心理弹性，让学生了解到心理弹性的概念，并引导学生对自己当时的心理韧性水平打分。这种寓教于乐的方式，不仅让学生们在游戏中获得了乐趣，更让他们深刻理解了良好心理弹性的重要性。

接着，霍校长就如何《打造我的弹力球》，提升心理韧性水平，向学生介绍了一种非常有效的3I策略(I am ,I can, I have), 引导学生运用3I策略对当下所遇到的压力进行心理复盘，教导他们在面对压力时要积极面对，学会调整自己的心态。这一环节让学生们学会了如何在压力中找到应对之策，增强了他们的心理适应能力。

通过她的积极示范和引导，在场听课的老师们和同学们学会了用3I策略为自己赋能，为他人赋能，打造属于自己的心理弹力球，与此同时，师生们纷纷上台进行了现场展示和分享。

　　最后，课程以手势舞《我相信》的形式圆满结束。师生们在舞动中释放了压力，进一步提升了心理韧性水平，同时也展现了大家的团队合作精神和积极向上的态度。

本节课不仅让学生在快乐中理解了心理弹性的概念，还提升了学生心理韧性水平。活动设计丰富，学生参与度高，有效地完成了教学目标，是一堂精彩纷呈的思政教育与心理健康的融合课。

韩亚娟副校长执教七年级数学《认识一元一次方程》，采用了实用易懂的方法。

韩校长用亚运会视频开场，吸引了学生们的注意力，紧接着结合本校即将举办的运动会各项得分为契机作为引入提出本节课的学习内容。

她运用课件展示四个与生活紧密相关的情景，与学生一同得出四个式子，韩校长就得出的式子提出三个问题，让学生们分组讨论。

由学生总结讨论的结果，共同得出一元一次方程的定义，接着趁热打铁，利用例题让不同的学生判断哪些方程是一元一次方程，同时对判断结果进行说明，以此加深理解。

这堂一元一次方程公开课条理清晰，韩校长的讲解深入浅出，通过生动实例帮助学生理解抽象概念。课堂互动积极，学生参与度高，有效提升了学生解决问题的能力。板书与多媒体结合，直观展示解题步骤，学习氛围浓厚，是一堂非常成功的初中数学示范课。

王检明副校长在上三年级数学《集合》这一课时，采用了富有创意的教学方法。

首先，他通过脑力急转弯的方式导入新课，这种趣味性的引入方式能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

　　接着，王校长巧妙地运用了运动会问题，特别是结合了跳绳和踢毽比赛的学生名单来切入集合的知识点。这样的教学方式不仅贴近学生的生活实际，还能帮助他们在具体情境中理解集合的概念和运算。

这堂《集合》公开课生动有趣，王校长通过直观教具和游戏化教学，让学生轻松掌握集合的基本概念。课堂互动频繁，学生参与积极，有效激发了孩子们的学习兴趣。教学过程引导得当，教学效果显著，达到了预期的教学目标，是一节高效的小学数学示范课。

　　此次书记校长示范课活动圆满落幕。通过这次活动，教师们不仅学到了先进的教学理念和方法，还增强了团队合作的精神。未来，上坑中心学校的书记（校长）和副校长们将不忘初心，坚持不断提升自身的业务水平和教学能力，为教师们引领示范，树立榜样，为学生们的全面发展提供更加优质的教育教学资源。

上坑中心学校

2024年11月30日