联合教研 共赴衔接——来安示范幼儿园承办幼小衔接联合教研活动

Alice

为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，深入推进幼小双向衔接工作，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性，共同帮助儿童顺利实现幼小过渡，提高教育教学质量，2024年11月27日上午9点，由来安县教体局主办，来安县示范幼儿园承办，与实验小学教育集团联合开展了“联合教研，共赴衔接”为主题的幼小衔接联合活动。

签到仪式 教学展示

幼小零堡垒，课堂零距离。来安县示范幼儿园大二班田苗苗老师执教的集体教学活动：《小阿力的大学校》，让孩子们在轻松愉快的课堂中由浅入深，创设情景，激发幼儿发散性思维，实现了幼儿思维的进阶，将“幼小衔接”理念切实融入到幼儿学习生活中。

来安县实验小学教育集团语文老师许海燕和数学老师陈红莲分别给在场的教师同仁们展示了一节语文精品课《我爱我们的祖国》和一节数学精品课《我和我的幼儿园》，两位执教老师展示出高质高效的课堂流程、生动活泼的活动氛围。老师们常规训练非常扎实，学生们在课堂上全神贯注地学习，发言积极，思维活跃，自信大方地表达自己的观点。

专家点评

　　首先是来安县教体局教师发展中心教研员沈晓莉主任就本次的语文课进行了点评，指出要充分准备好一节展示课，同时指出教师应当是学生的配合者，点评时肯定了许海燕老师展示的本次语文课堂中的可圈可点之处。

　　来安县教体局教师发展中心教研员靳修雷主任，就本节数学展示课进行了专业的点评，首先肯定了陈红莲老师的专业能力，同时也讲述了在小学一年级数学中最重要的“数与形”，最后总结到，要做好幼儿园与小学学习的衔接，不能只靠教师自己去摸索，去想当然地“衔接”，必须要有顶层设计。只有当课程、课标、教材建设到位了，才能保证高效率的自然衔接的实现。

　　最后来安县教体局基教股倪健主任指出幼小衔接是双向奔赴的，要形成科学衔接的教育教学策略，同时树立科学导向，减缓衔接坡度，教师要掌握科学的教学方法。

沙龙研讨

　　来安县教体局学前教师名师工作室赵娣主任为本次活动做点评。她肯定了本次活动内容饱满，形式、角度、场景丰富，并呼吁幼儿园和小学教师加强双向交流，共同优化课程设计，促进两个学段的深度融合，为儿童的长远发展创造更科学和全面的衔接模式。最后赵主任以《学前教育法》为遵循，要求教师要尊重儿童身心发展规律，规范科学的开展保育教育工作。

　　幼小缘于心，衔接始于行。此次“幼小衔接”活动是一次有效的“同质促进、异质互补”教育理念碰撞，为科学衔接工作架起学习和交流的桥梁。让孩子心中永远装满勇气、智慧和爱，迎风向上，蓬勃成长！