“同课”共教研 “异构”开新花——一年级数学组《认识立体图形》

蛰伏

　　水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。一场精彩纷呈的《认识立体图形》同课异构教学活动如期而至，两位老师独特的智慧和创意，为学生们带来了丰富多彩的学习体验。让我们一同走进这场知识的盛宴，领略同课异构的魅力。

同课异构  各具文采

　　林州市第二实验小学北校的董华丽老师以学生喜欢的卡通人物柯南探长迅速吸引学生注意力。随后，带领学生逐步探索，通过摸一摸、看一看等活动，与同桌讨论长方体、正方体、圆柱和球的特征，并请学生上台阐述观察到的图形特征，锻炼学生表达能力。同时，强调数学源于生活又归于生活，引导学生说一说生活中见到的这些图形。最后，通过猜谜语和闯关游戏，使学生对立体图形特征更加清晰，增添了趣味性。

　　林州市第六小学的张瑞菲老师以“三角爷爷的蛋糕店失窃案”引入新课，充分调动了学生的学习热情，“盲人摸象”和“PK大赛”环节更是把课堂气氛推向了高潮。学生在轻松愉悦的氛围中认识了长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形的特征。整个教学过程层层递进，让学生通过亲身感受发现并掌握知识，最后设置闯关游戏进行巩固练习，以丰富多彩的教学技巧展现独特教学风格，让学生充分感受数学的乐趣与魅力。

评课议课   思维碰撞

　此次“同课异构”教研活动开启了教师们思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅。更深刻地理解了“教无定法，贵在得法”的真谛。无论是执教老师还是听课教师，都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长。