<p class="ql-block">在国家双减政策的背景下，为学生减负、优化教学模式，提高学生的学习效率成为了当前亟待解决的问题。近年来，随着小学语文新课标的推行，语文教材中加入了大量古诗文。然而，农村小学语文教学资源有限，传统的“读讲背诵”式教学难以激起学生的兴趣。如何让学生在诗情雅韵的环境中成长？不少老师开始了探索。大子文镇第一高级小学依托荷风诗社社团活动，在语文学习中引入了“吟诵”教学。几年的课堂实践证明，诗词吟诵进入课堂，在激发学生学习古诗词的兴趣方面，起到了很好的效果。</p> <p class="ql-block">11月27日上午，安平县大子文镇中心校在大子文镇第一高级小学会议室组织召开了安平县基础教育教研联盟县级专项课题《农村小学语文学习中引入诗词吟诵的教学应用研究》开题会。中心校主任庞晓红、学校校长王成出席了会议。会议由课题组负责人马久爱主持，课题组成员刘涛、曹立群、王红等8人参加。</p> <p class="ql-block">在开题会上，马久爱老师详细介绍了课题立项的基本情况，解读了开题论证报告，阐述了课题研究的背景、价值和意义，深入讲解了研究目标、内容、思路、方法以及组织分工和实施步骤。刘涛老师宣读了课题立项通知书。</p> <p class="ql-block">课题组成员就课题研究方法、研究思路、研究内容等方面从不同角度进行了询问，对研究的过程性、可行性及推广预期等问题进行了深入交流和探讨。大家纷纷献计献策，为课题的顺利开展奠定了坚实基础。</p> <p class="ql-block">庞晓红同志指出，广阔的农村是教育的净土，诗词是中华文化的瑰宝，吟诵是其独特的传承方式。在农村小学语文教学中引入诗词吟诵意义深远。它不仅能让孩子们感受诗词韵律之美，更能激发他们对传统文化的热爱，为乡村文化振兴播撒种子。本课题立足农村教学的实际，具有很强的创新性，希望我们的教育经验能广泛推广。</p> <p class="ql-block">最后，王红老师作为课题组代表作了表态发言，承诺课题组全体成员将以严谨的态度、科学的方法，按计划推进课题研究，不怕困难，勇于创新，努力探索出适合农村小学语文的诗词吟诵教学模式，为提升农村小学语文教学质量、传承中华诗词文化贡献力量。</p><p class="ql-block">会议结束后，老师们围坐在一起，继续讨论着如何将诗词吟诵更好地融入日常教学中。阳光透过窗户洒在桌上，仿佛也在为这场充满希望的探索添上一抹温暖的色彩。孩子们的笑声从远处传来，那是对未来美好生活的期待和向往。在这个充满诗意的农村学校里，吟诵声将伴随孩子们的成长，成为他们心中最美好的记忆。</p> <p class="ql-block">撰稿人：马久爱</p><p class="ql-block">审核人：林乔</p>