赛课展风采，教研共成长 ——夏津中心幼儿园公开课研讨活动

一米阳光

　　为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，加强幼儿园师资队伍建设，充分发挥优秀教师的专业引领作用，不断促进教师专业成长，切实提升教育教学质量，我园开展研讨暨公开课展示活动，所有班级老师们共同参与研讨学习。

公开课前，教师们从本班幼儿的年龄段和认知水平出发选材，积极运用新的教育观念、生动活泼的教育方式，精心准备，敢于挑战、敢于尝试，给孩子带来新的感受，让孩子们在快乐的学习氛围中身心得以发展。

托小班组的老师们通过精心的课前准备，运用不同教学手段和教学设计，声情并茂导入活动，带动孩子们的兴趣，用游戏的形式，来激发孩子们的好奇心，真正体现了以游戏为主的教学理念，促进了孩子们身心健康成长。

　　中班组的老师巧妙构思活动流程，结合自身教学风格，以直观形象的画面、生动有趣的语言、丰富活泼的肢体动作，引导孩子们在快乐的氛围中学习，真正做到玩中学，学中玩。

　　大班年级的老师用形式多样的操作材料、新颖灵活的教学方法、生动童趣化的教学语言把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，教学内容符合幼儿生活经验水平、认知规律、心理特点，在以游戏为主的学习环境中提升了幼儿观察、表达、动手、探究等方面的能力。

　　首先执教老师从本次教学活动的活动目标达成度、教学环节的设计、集体教学的组织及存在的问题等方面进行了认真的反思。接着观摩教师从活动目标、环节设计、师幼互动、教学策略等方面进行探讨，大家各抒己见，结合自身的教学经验、幼儿的年龄特点以及本领域教学方法等多角度研讨活动中的亮点与提升点。

‍ 最后，保教主任从幼儿参与学习的主动性、活动中教师的启发性提问、教师专业素质、教学环节、教学手段达成目标五个方面给予教师们充分的肯定。同时针对每节教育活动中出现的不足提出了切实的改进方法和具体调整建议，为教师今后的专业发展、课程设计指明新方向，拓展了新思路。

　　每一场教学研究都有收获。本次公开课活动，通过备、讲、听、评系列活动，为教师提供了展示、提升和成长的平台，使教师在教学方面得到磨炼，为老师们营造了一个相互学习、不断探索反思的教研氛围，促进了老师们的专业成长。相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，在教育教学研究的道路上博采众长、精益求精，不断提升教育教学专业化水平。