【阳光七幼·家园共育篇】“美有一百种表达”——灵武市第七幼儿园小二班好文推荐（第2期）

苏打水

美育也称审美教育，是通过养育者的支持，提升孩子对美好事物的感知、发现、表达和创造力。近年来，随着美育越来越受重视，不少家长为孩子报了绘画、音乐、舞蹈类培训班，希望通过艺术学习提升孩子对美的认知。难道只有报班才能提升幼儿的审美吗？？针对这个问题，本期，我们为家长带来的好文推荐主题便是《美有一百种表达》，希望通过本次的好文推荐，能让大家有所收获。

支持孩子涂鸦

1. 努力“看见”。看见并顺应孩子的年龄特点，从内心真正地对孩子的“乱涂乱画”行为抱认同和悦纳态度，懂得他们的涂涂画画是对自我的探究和感知，也是对眼中世界的个性表达。

2. 用心倾听。尊重孩子的认知和情感，不随意否定孩子的作品，用心去倾听和理解孩子的想法。

3.空间支持。为孩子创设一个可随时涂鸦的专属空间，比如，在大小适宜、光线充足的墙面上设置小黑板、磁性板或者大张画纸，提供水性粉笔、油画棒、马克笔等，满足孩子想画就画的需求。

4.作品呈现。珍视孩子的每一次涂鸦，尽可能多地收集和整理孩子的作品。

生活中的审美

1.引导观察。孩子喜欢自己挑选衣物，家长可以有意识地引导孩子观察服装的款式、色彩、面料，探索不同场合不同需求的打扮样式，体验穿着的舒适感受等。观察力提高了，孩子对服装的审美也会相应提高，他还会将此迁移到其他内容的审美上，发现生活中更多的美。

2.运用感官。身体力行是获得经验最直接的方法，特别是对于幼儿来说，没有什么比让他们有机会运用知觉感官，去走一走、看一看、听一听、摸一摸来得更具体和深刻。

3.参与生活。美育应该融合在日常的衣食住行等活动中去体验、展现和创造，进而丰富精神世界，让生活变得更美好。

在日常生活中，家长可以通过以下三个方面提升孩子美的体验和实践。

1. 家庭美。有序的环境能带给孩子安全、稳定的感受，信任、依恋的体验，放松、愉快的情绪情感。

2. 自然美。我们可以带孩子走进大自然，在观察、互动中感知和体验自然美。

3. 社会美。作为独立的社会个体，幼儿通过对规则与关系的体验和实践，更好地适应、融入社会生活。

美育根植于生活和文化，是贯通人生发展的重要线索，它融于孩子的生活。我们要通过为孩子创造适宜的环境，培育孩子重视生活品质的尚美态度，支持孩子通过自己的观察、感受和探索去发现自我、他人、自然和社会的美，体验万物存在的独特价值，创造和享受美好的生活。

供稿/编辑：苏正丽

审核：杨娜娜

单位：灵武市第七幼儿园

时间：2024年11月27日