凝“新”聚力，以心焕“新”——2024年新入职教师学科跟岗培训

高州市文明路小学

为了进一步提升教师队伍的整体素质，促进新入职教师的快速成长，加快其角色转变，高州市教师发展中心积极为新入职教师提供交流平台，11月21至24日在高州市文明路小学开展了为期四天的新入职教师跟岗培训活动。

一、跟岗培训教师见面会

11月21日上午，高州市教师发展中心罗琼老师、学科培训指导教师欧增志、葛永及新入职的30位教师，齐聚文明路小学文雅楼二楼会议室，参加2024年新入职教师跟岗培训开班仪式。

会上，高州市文明路小学党总支书记林海同志首先致欢迎词，他热情洋溢地欢迎各位教师的到来，希望新教师珍惜市教师发展中心对他们新入职跟岗培训的安排，他殷切期望各位新教师热爱教育，奉献教育，静下心来学习，学有所悟，学有所成，在培训中提高职业素养和课堂教学能力。

接着，高州市教师发展中心罗琼老师提出了培训要求：希望新入职教师在跟岗活动中虚心向学，认真听课，积极参与学科交流，提高自身素养。

最后，高州市文明路小学李平副校长向大家介绍了文明路小学的发展历史和办学特色。高州市文明路小学作为一所育人环境雅、配套设施齐、师资力量好、办学特色明，教学质量优的现代化窗口学校，培养了众多优秀毕业生。学校的“毅行教育”办学特色促进了师生的可持续发展，取得了喜人的成绩，赢得了社会的赞誉以及学生家长的好评。

跟岗培训活动大合照

二、语文学科跟岗培训

（一）跟岗听课

吴建梅老师在讲授《坐井观天》一课时，引导学生扮演文中的角色，通过生动的对话和角色扮演，让学生深刻体会到“坐井观天”的局限性与狭隘性，鼓励他们从不同角度理解故事寓意，引导学生学会开阔视野。

梁晓蝉老师的《比尾巴》一课，通过图片展示、视频资料和互动问答，让学生直观感受不同动物尾巴的奇妙之处，运用多媒体辅助教学，使课堂氛围活跃而有序，学生在轻松愉快的氛围中学习到了新知识，并增强了对自然界的好奇心和探索欲。

朱小敏老师在《日月明》的教学中，采用汉字起源故事讲解与书法实践相结合的方式，让学生理解了会意字的构造原理。通过汉字的演变历程，引导学生感受中华文化的博大精深，增强了学生的文化自信。

蔡杰鸿老师的《父爱之舟》一课，以一篇篇感人至深的父爱故事为线索，通过朗读、讨论让学生深刻体会到父爱的深沉与伟大，引导学生从文本中寻找共鸣，鼓励学生分享自己的故事，促进了情感交流，增强了班级凝聚力。

吴劲老师在《太阳》的教学中，运用了丰富的天文知识和生动的天文图片，带领学生探索太阳的奥秘，加深对太阳及太阳系的理解。

陈文武老师的《王戎不取道旁李》一课，以历史故事为载体，引导学生思考细心观察的重要性和独立思考的价值。陈老师注重培养学生的逻辑思维和批判性思维，让学生在历史故事中汲取智慧，学会在现实生活中做出合理判断。

黄佩珊老师的《雪地里的小画家》，通过绘画创作和诗歌朗诵相结合的方式，激发了学生的想象力和创造力，鼓励学生用画笔描绘自己心中的冬日景象。

张悦老师在《搭船的鸟》的教学中，以“自然之旅”为线索，让学生仿佛置身于大自然之中，并引导学生学会细致观察生活，从自然中汲取灵感，提高了学生的观察力和写作能力。

（二）研课交流

跟岗培训期间，培训导师欧增志校长组织了多次语文学科的研课交流。围绕教学设计、教学方法、课堂管理、学生互动等方面展开研讨，通过深入剖析课堂实例，帮助新教师理解并掌握语文教学的核心要义。研课过程中，授课教师、学科组长、学科指导教师积极参讨论，引导新入职教师们踊跃发言，让他们深刻体会到语文教学的艺术性和人文性。

三、数学学科跟岗培训

（一）跟岗听课

黎雪老师在《去图书馆》这节课中，善于结合多媒体技术讲授，通过问题串的形式，以笑笑从家去图书馆的路线到笑笑从图书馆回来的路线，凸现学生自主探索、主动表达的能力，并且在教学中践行了课程思政、立德树人理念。

何益娟老师在《认识图形》这节课中，通过模型直观让学生感受正方体、长方体、圆柱、球体的特点，让学生结合生活实际描述生活中的立体图形。

梁丽老师在《课桌有多长》一课中，通过引导学生动手测量课桌的长度引入新课，善于引导学生自信响亮回答问题，善于动手操作测量，课堂管理到位，学生学习情绪高涨，贯彻落实教学目标。

黄家蕊老师在《卫星运行时间》这节课中，以中国第一颗人造卫星的视频引入新课，通过计算卫星运行时间引出三位数乘两位数，在教学过程中先通过估算唤醒学生已有的知识经验，让学生自主探索，并在探索中和学生分析算理，理解计算的本质。

林常有老师在《什么是周长》一课中，以有趣的故事导入新课，通过蚂蚁绕树叶一周引出周长的概念，善于培养学生动手操作能力，重视基本活动经验的养成。

赖小兰老师在《观察的范围》一课中，通过颇有创意的导入，引出猴子观察桃子的情境，将不同观察点观察到的情况通过点线的结合，把盲区的概念引出，并用视频告诫学生注意生活中大货车的视野盲区，在教学中融入安全教育。

苏均容老师在《看图找关系》一课中，设计汽车声音变化与手势的情景，激发学生学习的兴趣，并在教学过程中，准确把握教学目标，通过分析轴、点、线这三方面剖析速度时间图和距离时间图。

彭金娣老师在《平行四边形的面积》一课中，让学生自主探索，培养学生动手能力，让学生在操作中发现平行四边形与长方形直接的关系，并巧设问题步步深入探究两者之间的关系，问题设计有深度。

（二）研课交流

在培训导师葛永校长的带领下，数学学科的四次研课交流都围绕教学难点、学生易错点、教学策略等进行了深入探讨。通过研课，新教师们不仅对数学教学的整体框架有了更清晰的认识，还学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，如何设计有效的数学活动以激发学生的学习兴趣和思维活力。

四、办学特色观摩

课后，跟岗培训教师在林海书记的引领下深入研究了学校的文化建设。他们首先来到展示育人目标的明志楼中厅，林书记为他们介绍了学校主体文化的校徽、一训三风、校之道、师之道、生之道、毅行教育标志和理念，从质量立校、科研兴校、特色强校、文化治校的学校发展史中感悟个人的专业成长。

其次，他们又来到展示育人过程的文雅楼。在孔子文化小院展示了“孔子研学行”学生社会实践成果、教师毅行者团队建设和中华经典晨读小组活动。

然后，他们又到了展示育人成果的正道楼。在毅行者媒体中心和艺彩作品展示厅，学员们观看了学生的书画、视频作品和文化活动录像。在智慧教室和丹桂文化圃，书记讲述了优秀校友的学习经历和取得的成绩，以榜样的力量引领全体学生志存高远、脚踏实地、追求进步、做到最好。

随后，黄建青主任带新教师们参观了各功能室和教室文化，近距离观摩了素质托管学生的日常学习。

文明路小学的校园文化，充分利用好每一个空间，将育人的理念与育人过程、育人成果有机结合起来，真正做到以文化人，激发了学校文化育人的正能量，培养有君子气质、家国情怀、可持续发展的社会主义建设者和新时代接班人。

五、集体研讨

在培训的最后阶段，学校特别安排了“如何备好一节课”的专题研讨活动。活动由教学经验丰富的欧增志校长主持，新教师们围绕备课流程、教学目标设定、教学内容选择、教学方法设计、教学评价与反馈等方面进行了热烈讨论。

六、教育讲座

《“慧心”带班，“温情”育人》

在讲座中，吴晓霞老师分享了班级管理的经验和心得。班主任要用“慧心”去洞察学生的需求，用“温情”去关爱每一个学生，通过建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。

《从门师到名师——谈教师专业成长之路》

黄建青老师结合自身的成长经历，阐述了教师专业成长的重要性和途径，教师要不断学习新知识、新技能，勇于探索和实践，才能从一名普通的“门师”成长为“名师”。

本次新入职教师学科跟岗培训活动圆满结束，取得了显著的成效。通过培训，新教师们有效提升了自身的教学技能和专业素养，进一步加深对学校文化和教育理念的理解。新入职教师们纷纷表示，将把所学的知识和技能运用到今后的教育教学工作中，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。

撰稿：吴思绮

编辑：吴思绮

审核：黄建青、陈文武

签发：李 平