<p class="ql-block">“为了深入贯彻新课标精神，落实核心素养理念，优化课堂教学结构，打造高效优质的英语课堂，促进教师的专业化成长，2024年11月27日上午，宝山区全体小学英语教师齐聚云端，展开集体备课活动。</p> <p class="ql-block">活动伊始，主备教师赵春雨老师详细介绍了她的备课内容。本次集体备课聚焦于广东版开心英语四年级上册Unit 5My Body中的Vocabulary&Target部分，属于词汇新授课。赵老师从课标要求、教材分析、学情分析、地域分析，教学目标及教学流程等多个维度进行了详尽阐述。</p> <p class="ql-block">赵老师的说课结束后，组内其他教师围绕其教学设计展开深入研讨。大家一致认为，赵老师的设计充分考虑到了学生的年龄特征和认知特点，通过歌曲欣赏、猜谜游戏、听音模仿，同伴互助，多媒体认读游戏以及TPR活动等多种形式，有效激发了学生的学习兴趣与热情，提升了课堂互动性与教学效果。在此基础上，各位辅备教师结合自身经验，提出了一系列宝贵的改进建议：如从词汇课型角度细化教学目标，使其更具操作性，并应该设计相应的活动，落实目标，分解难点，尽量减少学生出现错误的可能。如：应关注第一次出现的不规则的名词复数形式，即foot脚的复数是feet，不再是加s或者es；还有读音相近每届都有学生混淆的单词head头和hand手。依据新课标理念设计逻辑紧密的活动，如词汇和句型的呈现，应坚持词不离句，句不离境。如学习eye,接着利用TPR教学法学习Close/Open/Touch your eye/eyes。这样的设计目的即通过将身体部位单词与身体动作和指令相结合，帮助学生在轻松愉悦的环境中理解和学习新语言，学生在玩中学，有效培养学生对英语的兴趣和自信。</p><p class="ql-block">大家一致认为赵老师挖掘的“育人点”是本课时的最亮点。肢体健全的孩子或许从来没有思考过肢体残缺的人处于一个怎样的艰难困境。赵老师通过播放残疾人相关的视频，触动学生习以为常的那根神经，感受到身体各部位的重要性，警醒学生要有自我保护意识，残疾人身残志不残，我们要尊重他们。赵老师这样的设计，不仅有效的教会了学生知识，也有效的落实了"立德树人”的根本任务，非常值得我们学习。</p> <p class="ql-block">活动尾声，教研组长徐佳老师对本次活动进行了全面总结。赵老师在本节课的教学设计中展现了卓越的专业素养与教学设计能力。通过细微调整与改进，相信她的设计会更完美。各位辅备教师不仅肯定了赵老师的优点，还提出了具体的改进建议，助力其不断完善教学设计，优化教学设计。同时组长也提出希望，词汇教学小学不提倡音标教学，应有效落实自然拼读法教学。要重视板书设计，如简笔画、彩色粉笔的使用，可以有效激发学生兴趣，突出重难点。关注复数形式读法教学，如以s和es结尾的名词复数的读法，一般情况下清辅音后的s读/s/，浊辅音和元音后的s读/z/等，打好学生的语音基础。</p> <p class="ql-block">教学是一条永无止境的路，每一次教研活动都是教师成长的重要契机。宝山区全体小学英语教师将以此次集体备课为契机，深入研读语篇、精心打磨教学活动、积极研讨集智，在专业成长的道路上砥砺前行。</p>