<p class="ql-block"> 为进一步检验语文教学成果，提升学科教学质量，郑州市二七区庆泰路小学于2024年11月27日下午召开了语文学科阶段性学情调研分析会。书记、校长阴海玲协同班子成员及全体语文教师共同参与，各年级语文备课组针对期中测评进行深入细致地分析总结汇报，精准分析之后寻不足，同时共同探讨提升教学质量的策略与方法。</p> 一年级：析情明向 精教优学 <p class="ql-block ql-indent-1">鉴往知来，行稳致远。一年级王昶冉老师总结了本次一年级学情调研，发现学生在拼音和识字方面取得了显著进步，但仍需加强阅读习惯的养成。一年级语文组针对问题提出了一些改进措施，即以课堂为主阵地，辅以多样化的养成教育方法，以促进学生语文学习习惯的养成。</p> 二年级：探微析质 启智育能 <p class="ql-block ql-indent-1">二年级张丹老师通过数据分析，指出了学生在基础知识尤其是课内背诵和审题能力上的欠缺，并提出了相应的教学改进措施。接来下来教学中，语文教学将在巩固一年级成果的基础上，进一步强调基础知识和阅读的重要性。通过创设丰富的识字和阅读情境，让学生的阅读兴趣和能力得到有效提升。</p> 三年级：鉴质思进 励学敦行 <p class="ql-block ql-indent-1">三年级的杨依老师指出语文教学要注重学生对文本的深入理解和表达能力的提升。通过细致的质量分析，杨老师发现学生在书写规范、整本书阅读和作文谋篇布局方面存在一定不足，提出了针对性的教学策略，以帮助学生更好地组织思维和表达。</p> 四年级：错题深研 优教促学 <p class="ql-block ql-indent-1">四年级梁园园老师通过深入分析，提出了加强书写、阅读、习作等能力的培养，通过类文阅读、背诵范文等提升学生知识迁移能力的教学建议。本次四年级调研反映出学生在语文知识的应用上取得了一定的成效，但也暴露出了在阅读理解能力和灵活运用上的不足。今后的语文教学需要全面提升学生的语文综合运用能力。</p> 五年级：析错寻因 素养厚植 <p class="ql-block ql-indent-1">五年级的牛晗雨老师对测试中的典型试题进行了分析，将我们所要面临的新挑战呈现：精细化的评分标准、大情境框架、学科融合、多样化的文本考察。提出在课堂教学中，尊重学生的个性理解和表达；关注书写习惯的养成，力求把高效训练落在实处，不能急于求成或流于形式；应加大课外阅读量、搭建文本逻辑框架；将平时的习作练习和考场作文相结合，树立大单元的理念，教学生梳理单元的结构，建构单元支架等扎实有效的教学改进措施。</p> 六年级：质量精析 学业巧导 <p class="ql-block ql-indent-1">六年级的谢玉琴老师主要分析整份试卷考点的出处，强调以六上知识点为重点，注重平时的积累。并提出了几点自己的感受：一是坚持阅读，特别是快乐读书吧推荐的书籍必读；二是书写要长期不懈地抓，从严抓；三是要关注时事，拓宽知识面，积累素材。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教导副主任郭媛媛从试题命制、数据分析暴露出的问题提出切实可行的改进建议：思想认识再提升；课堂效率再提升；学生管理再强化；基础知识再扎实；分类辅导再精准。郭主任要求从以上五方面扎实做好教学，努力提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础，共同推动学校教育事业的发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">阴校长首先对老师们前一阶段取得的成绩给予了肯定，然后又从四个方面对学校下一步的语文教学工作提出了努力方向：一要在备课上下功夫，深入学习新课标理念，研究教材编写意图，把握学习重难点；二要在课堂效率上下功夫，充分利用课堂40分钟，提高教学效率，让学生不仅学到知识，更要会学知识；三要在研究学生上下功夫，关注学生学习动态变化和心理变化，懂学生，爱学生；四要在师生和家校关系上下功夫，营造积极和谐的课堂氛围，建立良好的师生关系，并加强与家长的沟通、合作，共同关注学生的学习和成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">行之将至，未来可期。庆泰路小学全体语文教师将以本次质量分析会为契机，更加明确了自己努力的方向，继续深耕教育教学主阵地，凝心聚力，以精益求精的工作态度，进一步提高教育教学质量！</p>