“同”展风采，“异”启新思——红蓝幼儿园“同课异构”教研活动

红蓝幼儿园

每一次交流

都是经验与智慧交融的旅程

每一次展示

都只为凝聚更好的教育力量

在最美的秋日

来一场有“温度”的对话

赴一程有“智慧”的研途

每一个问题的探讨， 都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高幼儿园教师的教育教学水平，扎实有效地开展幼儿园集体教学活动。2024年11月，我园开展了小班组和大班组的“同课异构”教研观摩活动，旨在加强教师之间的交流与学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我的平台。

百花齐放 教学相长

小班组

　　丽丽老师在讲述《有礼貌的小熊》故事时，运用了手偶表演的方式，将故事中的小熊、小动物们等角色通过生动的手偶展现出来，让幼儿更直观地看到角色间的互动，增强了故事的趣味性与吸引力，幼儿们的注意力全程被紧紧吸引，积极参与到故事发展中。

　　宁宁教师采用了角色扮演法，邀请幼儿亲自扮演故事里的角色，幼儿们在模仿小熊打招呼、说礼貌用语的过程中，深切体会到礼貌行为带来的积极效果，更好地理解了故事所传达的道理，课堂氛围十分活跃。

大班组

　　元元教师在教授《秋天的颜色》时，巧妙地把故事融入课程。先引导幼儿观察秋天各种事物的颜色，然后鼓励幼儿用语言将自己眼中秋天的色彩描述出来，幼儿们用生动的语言展现出了他们心中秋天的模样，不仅提升了幼儿表现力，还深化了对秋天颜色的认知。

　　花花教师讲述一个与秋天颜色有关的儿歌，儿歌中描述了秋天的森林、田野，稻草屋的各种颜色，幼儿从儿歌中提到的秋天颜色，鼓励幼儿用自己的语言复述故事中描绘颜色的片段。

　　周周老师利用PPT布置出秋天的场景，如金黄的稻穗、火红的枫叶等。让幼儿观察并描述所看到的颜色，引导幼儿说出“秋天是金黄色的，因为稻子成熟了”“秋天是红色的，枫叶红了”等句子。这种方法让幼儿身临其境地感受秋天的色彩，增强对秋天颜色的直观认识，激发学习兴趣和表达欲望 ，帮助他们更好地理解和记忆。

总结提升 助推成长

　　活动结束后，老师们根据设计意图、活动目标、活动组织等环节进行具体分析，从多个角度积极发表自己的观点与见解，进行自评与互评。园长也对每个活动进行了点评，对活动中的亮点给予肯定，对活动中出现的不足进行了深刻的剖析，共同研讨改进的方法。

　　“同课异构”不仅仅是一种教学模式的探索，它更是一种教育理念的实践——即通过不同的教学设计与实施方式，达到相同的教育目标，满足不同孩子的发展需求。活动中，每位老师都展现了自己独特的教学风格与专业素养，无论是生动有趣的情境导入，还是富有创意的教学方法，亦或是自主自由的游戏氛围，都看到了老师们对教育事业的热爱与执着追求。路漫漫其修远兮，期待下一次教师们的精彩碰撞。