<p class="ql-block"> <span style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;"> 读书会活动中，一位研习多年心理学的老师分享她与孩子的成长故事，尤其是运用非暴力沟通和双赢思维互动的部分，如同一面镜子，清晰映照出我与女儿相处的过往，让我不禁陷入深深的反思。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;"> 一直以来，我都认为自己大多数时候都是以积极、正确的方式在与女儿沟通并引导其成长。比如前段时间，女儿出现没礼貌的行为，我试图纠正，可她并不听从。于是，我把她带到家里的一个角落，我和爸爸也全程陪着，期望她能在两个小时左右的时间里反思自身行为的不妥。当时，我还沾沾自喜地认为这是以身作则，是正面管教的典范。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;"> 然而如今，我才恍然大悟，自己的做法看似温和，实则是一种更为隐蔽的控制。我按照自己预设的标准和模式，用所谓的正面管教，想把女儿塑造成理想中的模样，却忽略了她作为独立个体的感受与需求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;"> 回想女儿上幼儿园之前，我用类似方式给她立规矩，入园时她在行为习惯各方面表现出色。那时的我，看到女儿因乖巧听话、行为规范受到老师表扬，内心满是得意，还被老师邀请在家长会分享“经验”，我沉浸在这表面的成功里，却没意识到女儿可能只是为了迎合我，压抑了自己真实的想法和感受。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;"> 当用心聆听老师的分享时，我仿佛看到了自己的影子，那种感觉既羞愧又难受。我内心涌起一股倾诉的冲动，想把此刻的感悟告诉老师，可最终还是克制住了。因为我明白，自己虽学习多年，但直至此刻才刚刚觉察到这些问题，根本没资格给别人提供建议。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;"> 如今，我深刻认识到，首先要做的是深度发现并觉察自己，看清自己到底是怎样的一个人。每个人都有各自学习和成长的节奏，我有我的成长路径，女儿也有她的发展方式。不仅在亲子关系中，对于身边一起学习的人乃至生活中的其他人，我们都不应因急切期望而拔苗助长，而要尊重每个人的节奏，顺其自然。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;"> 以后，在他人未主动求助时，我要尽量克制自己，不轻易发表观点和想法，只是默默聆听。当我闭上嘴巴，让内心平静下来，我发现能看到、听到一些以前未曾留意的东西，这奇妙的感受，或许正是我在反思中走向更成熟的亲子与人际关系处理之道的开端……</span></p>