公开课——大班健康活动《我是跨栏小能手》

韩妍妍

根据上级文件要求，我园参加文昌市首届中小学校（园）长人人公开课活动。在幼儿园实地开展公开课活动。

五大领域：健康活动

授课题目：《我是跨栏小能手》

授课班级：大2班

授课时间：2024年11月26日

授课地点：幼儿园户外活动

授课人：韩妍妍

一、活动目标

1.能助跑连续跨跳过3个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。

2.探索适合自己的跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。

3.能小组合作，勇于创新，不怕困难。

二、活动准备

1.物质准备：空旷场地，跨跳工具6个（高度有所不同），独木桥、图形卡、数字卡等。

2.经验准备：活动前了解刘翔跨栏的故事，看过刘翔跨栏的视频活动重难点。

三、活动重点

能助跑连续跨跳3个高度为40厘米左右的障碍物，敢于尝试，不怕困难。

四、活动难点

探索适合自己的跨栏高度，体验挑战自我带来的快乐。

五、活动流程

1.热身活动，寻宝激趣

通过创设寻找宝藏的情景，激发幼儿兴趣，寻宝需要锻炼好身体，继而开展热身运动。

2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。

（1）分散练习，自主尝试跨跳交流分享（教师重点观察幼儿是否成功跨栏以及如何跨栏）

（2）让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领（跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳深浅跨，后脚高抬跟上来，轻轻落地向前跑）

（3）教师平行示范后，请幼儿进行示范，找出优点与不足，加深对助跑跨跳动作的理解。

（4）分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

3.跨跳新高度

在“寻宝”大情景中创设，挑战“荆棘林小路”。设计三种高度，每种高度幼儿都可以挑战，幼儿选择自己最有把握的高度开始，教师有指导性的建议幼儿选择适宜自己的高度进行跨栏，并适当防护，保证幼儿安全。（关注个别幼儿的情况，允许暂时达不到要求的孩子选择绕过或者不助跑跨过跨栏）

4.情景游戏：寻宝大闯关

（1）游戏：寻找“图形卡”

规则：幼儿分为两队，连续助跑跨跳跨过六个障碍物，找到“图形卡”，拿到图形卡，从侧面跑回，通过拍手的方式将力量传给下一个小朋友，下一个小朋友继续寻卡，全组的小朋友都拿到图形卡，完善“图形宝库”后开启第一道宝藏大门。

（2）游戏：寻找“数字卡"

规则：幼儿分成两队，连续助跑跨跳六个障碍物，走过独木桥，找到“数字卡”，从侧面快速跑回，拍手传递力量，将拿到的数字卡提到图形卡上，才能开启最后一道宝藏大门

5.放松活动

通过分享宝藏，体验获得宝藏的不易，从而感受合作带来的成就。

最后，简单的放松动作，让幼儿的肢体，肌肉得到放松。

六、活动延伸

1.在户外活动的时候，可以将助跑跨跳的本领教给中班的小弟弟小妹妹.

2.找一找生活中还有什么废旧材料可以投放到户外活动区中，可以让我们玩助跑跨跳的游戏。