写作杂谈

许建生

　　自从二0二二年四月十四日上美篇平台之日起，至今已有两年七个多月了，在一些栏目发表609篇作品，其中精选有242篇，阅读量超418万。这样的收获令我写作之初没料到。

意料之外还有：在同学聚会或战友见面会交谈中，才知道我的许多作品他们都阅读过，不仅认可和点赞，而且收集，最多的收集一百多篇，有好几个收集几十篇。至于同事，凡阅读过我作品的，也都认可和赞扬我的文采，说“想不到数学老师还有这样的文学修养和文笔，而且记忆那么好”。

此外，我有些作品被收录“百度“，关于学校教学或校庆内容的一些作品被母校转载、转发，还有几篇被市退教周刊发表并收入册。

当同事、同学看到我写了这么多作品时，他们建议我整理、归类并出书，但我从没有此类打算，为什么？写作品是让人阅读、欣赏的，在网络平台上，一篇作品少则几千人，多者上万人阅读，出书，象自己这种无名之辈的作品谁会关注？花一大笔钱有何意义？！

　　说到写作，就想到小学和初中的语文基础，由于一年级学拼音时正逢“瓜菜代”困难时期，上学期教师换了三个也没教清楚，在这种认字都成问题基础上学语文，要么读音不准，要么错别字连篇，因此，从小学到初中，语文成绩很少上七十分，不及格也不多，总停留在60多分，66年考初中时，数学100分，语文66分。

语文的进步，最应感恩我的高中语文老师，他的博学和谆谆教导，使我有很大进步，到高二年我的语文成绩都是“优秀”。“师傅领入门，深造靠自己”。到部队后，看报纸、学“毛选”，也看鲁迅杂文，天天写日记，做笔记，这样既可提高写作能力，又可多增加语言知识。退伍后回母校当教师，又为我的学习提供了有利平台，除了自学数学专业知识外，有空便到阅览室阅读各种报到杂志，借书回宿舍阅读。图书管理员问我：“你差不多快把图书室的书都看了个遍吧？”我说：“能看个四分之一就不错了”。也许是书看多了，形成了爱学习爱探索的习惯，也使我产生广泛兴趣，医学、地理、历史、侦探等，也喜欢学之一二，这使我无论担当什么工作都能出色完成有很大帮助。比如当班主任家访，无论是什么职业什么年龄的家长，我都能与之聊得很投入。

　　这两年多来，609篇作品，有军营回忆录，有读书时期回忆录，也有教育教学回忆录和人生历程回忆录；还有教育教学感悟和人生感悟；有游记，有诗歌散文，有纪实文学，有小小说和小故事等，我是“杂食读者”，又是“杂文作者“，博学无专精，只能说只是一种爱好吧。

美友们的不嫌不弃，同事、同学、战友们的关注鼓励，给了我动力，我之所以坚持，是不想让大家失望。可近阶没来，总感觉不知要写什么好，没头绪，有时想写时势政论，谈谈对社会存在魇气的看法，可平台有所限制，此前曾写过几篇都发表不了。今后没有那么多话题了，不能象此前那么“高产“了，只能断断续续有话则讲、无话沉默了。