有我们，不孤独。

阳光

　　孤独症，这个可怕的名字，让多少家庭支离破碎，让多少教师人仰马翻，束手无策。今天，孤独症的学生越来越多，我们面临的困难也是整个世界的共同话题。 带着困惑，迷茫，南昌，我来了。江西力量，三省共话，共同学习。

近年来，我国的孤独症患者逐年递增，每所特殊教育学校的孤独症学生占比百分之六十至百分之八十。人数众多的孤独症学生问题百出，让教师头疼。他们对家庭，社交的的危害也是相当严重，以引起全社的重视。

来自江西全省的102位特殊教育学校的教师，齐聚南昌，共同学习孤独症学生的教育策略。

21日下午，青岛晨星学校的郑芳校长介绍了《结构教学，学得有条理》，她们是一所孤独症学校，是目前最完整办学最久的孤独症专属学校，现在已名声远扬。从校舍设计到教学内容都是让我们敬仰。

21日晚，豫章师院左秋芳老师.主讲《孤独症学生教育实践案例分享》，她从孤独症学生的社会属性（会考虑“别人眼中的我”）的缺失，应在与人的活动中，在参与社会活动中发展起来，随着参与的社会活动越来越复杂，社会属性也发展的越来越完善，所以教学原则是：赏识，尊重，活泼，逗乐。理念是：投其所好，好其所好。

　　其实，老师们讲的知识，我都懂，也一直在应用，却没有去做理论提升，而且没有及时记录，只是在班上默默地做着，学生的点滴进步也无人知晓。在别班的孤独症学生越来越奇怪时，我班上的孤独症学生越来越进步，看起来逐渐好转。他们对人更关注，有少量语言了，会与别人一起玩游戏了，会与人对视了……。

　　凭良心做人，靠能力工作。

真希望这个世界没有孤独症孩子。