研读新教材，“薯”中挖新知——柘城致远学校小学 1-3 数学组教研活动（副本）

知行合一

狄津津老师执教《挖红薯》一课，本课选自北师大版小学数学一年级第四单元第6课，是新教材新增板块的内容。本节课围绕“妹妹想和哥哥的红薯一样多”的主线，通过操作、画图等方法将生活问题转化为数学问题，直观建立学生对等号表示相等关系的理解。

狄老师通过创设贴近学生生活的真实情境“挖红薯”带领孩子们步入知识课堂，活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。狄老师设计了两个活动:(一)比一比，哥哥和妹妹谁的红薯多?(二)妹妹要想和哥哥的红薯一样多，有什么办法?通过这两个学习活动，借助操作、画图等方式进行数量的比较，渗透一一对应的思想，再进一步引导学生用抽象的算式来表达“一样多”的过程，加深学生对等号意义的理解。

课堂展示

独立思考

小组讨论

教师引导

集体汇报

在本次展示课中，狄老师匠心独具，将游戏机制与数学概念紧密结合，创造出一个个引人入胜的教学场景。孩子们在闯关游戏中，不仅锻炼了数学技能，还培养了团队合作与批判性思维能力。

• 评课议课共成长

学海无涯，每一节课都值得学习。在随后的卷入式研讨环节中，各个小组的代表对狄老师的课堂进行了点评。各位老师畅所欲言，纷纷指出课堂的教学亮点及有待改进的地方，并针对每一个细节都给出了很好的改进方案。

本次教研活动是数学新教材的一次新突破，为全体参会的数学教师带来了新的思路，提高了小学 1-3 数学组的教研热度。相信在新课标、新教材、新教学的探索路上，老师们能不断探索新的道路，脚踏实地，稳步前行。