依托大单元教学 探索课堂新样态

美伦

11月26日，城北区教师代表荣幸受邀参加通州区“用字母表示数量关系”单元课例研究活动。活动伊始，吴正宪老师倡导大家带着问题深入课堂，在观摩系列课程的过程中积极思考、探索。相信通过这种方式，每位参与者都能充分领略教学的多元魅力，深入挖掘教学中的关键要点，从而在思想的碰撞与交流中，共同推动教育教学理念的更新与进步。

本次活动主要分为三个板块：

第一板块是由三位老师带来的系列课堂展示《用字母表示数》

第二板块是课堂延伸

第三板块是吴正宪老师带来的微讲座

课堂展示

第一堂课，杨老师以游戏为纽带，巧妙地将抽象的数学概念转化为生动的教学实践。课堂上，杨老师注重引导学生通过游戏规则体验用字母代表数的便捷性，并鼓励学生自己创造规则。在一次次的活动中，学生逐渐从具体数据抽象到用字母代表数，深刻感悟到用字母代表数的简便性。

在符老师的课堂中，通过丰富的实例，学生深刻体会到字母具有一般性和概括性的重要内涵。通过阅读素材并进行化简的活动，符老师不仅培养了学生的自主阅读和学习能力，还使学生在实践中加深了对字母表示数的理解。

本堂课，高老师以魔盒引入，充分调动了学生的学习兴趣。在学生已初步体会到用字母表示数和数量关系的一般性和简洁性的基础上，高老师进一步展示了用字母表示变化量及其之间的对应关系，使学生对数学概念有了更深层次的认识。

课堂延伸

吴老师在课堂上不仅限于课本知识的简单传授，而是通过长方形模型，引导学生探讨正方形个数与小棒个数之间的联系。吴老师精心设计的拓展活动，不仅激发了学生的学习兴趣，还将整堂课推向了高潮，使学生在不断拓展的边界中获得新的启示。

微讲座

最后，吴老师和工作室的老师们就本次内容进行了深入讨论。他们认为，本节内容属于数量关系主题，在这一板块中，首先应让学生感悟和体验字母表示关系、规律、性质的一般性。其次，要明确字母还能表示数量关系，帮助学生从算术思维过渡到代数思维，将那些看似写不完的故事一网打尽！

每一次研讨都是成长的磨砺，每一堂观摩都是智慧的启迪。在吴老师的引领下，今天的跟岗研修画上了圆满的句号。我们将带着这些宝贵的收获回归岗位，以全新的热情与信念，投身于教育的广阔天地。