<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生指出：“大自然，大社会都是活教材。”教师应当学会从大自然，大社会当中去寻找活教材来引导幼儿。户外游戏时孩子们发现了柿子并对它产生了浓厚的探索欲，围着柿子议论纷纷，有的问这是什么，有的说我知道它是柿子，有的说我吃过柿子，不过和它长的不一样，孩子们你一言我一语地讨论着。</p> <p class="ql-block"> 于是我们抓住契机，充分挖掘幼儿身边自然资源的教育价值，同时也结合小班幼儿的年龄特点和学习方式开展丰富多彩的活动，鼓励他们在体验中学习、在操作中探索发现，就这样小班宝贝开启了一场与柿子的约会…… </p> 寻柿之旅 <p class="ql-block">👦柿子长在哪里？</p><p class="ql-block"> 晴晴：“柿子光光的，它是水里长出来的。</p> <p class="ql-block"> 涵涵说：“柿子种子埋在土里，然后长成了柿子”</p><p class="ql-block"> 沐沐说：“我见过，柿子长在高高的树上，要爬上树才能摘下来。”</p> <p class="ql-block"> 为了验证我们的猜想柿子到底长在哪里的？我们一起动身去寻找幼儿园里的柿子。</p> <p class="ql-block">博博说：柿子是长在树上的</p><p class="ql-block"><br></p> 探讨柿子 <p class="ql-block"> 在科学活动中，孩子们通过找一找、看一看、摸一摸、闻一闻，对柿子探索的更加浓厚。</p><p class="ql-block"> 看一看👀：柿子圆圆的、扁扁的、尖尖的头。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 摸一摸🖐：光光的、硬硬的。</p> <p class="ql-block"> 闻一闻👃：香香的。</p> 绘本故事：甜甜的柿子 <p class="ql-block"> 森林里的小动物们都接踵而至来品尝又甜又多汁的柿子，它们充满默契地展开了一场吃柿子接力赛，让我们一起来看看吧。</p> <p class="ql-block">瞧，小朋友听的多认真啊……</p> 捏“柿”子 <p class="ql-block"> 《纲要》中指出每个幼儿的心里都有一颗美的种子，要引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美，于是，小朋友一起想方法怎么将好看又好吃的柿子长久的留住呢?于是，孩子们又开始了有趣的轻黏土捏柿子的美术活动。</p> <p class="ql-block"> 灵巧的小手正在制作精美的小柿子…瞧，她们多认真啊。</p> 晒“柿”子 <p class="ql-block">讨论：</p><p class="ql-block">师：我们做柿干要软柿子还是硬柿子？</p><p class="ql-block">田梓艺：“要削皮，要硬柿子”。</p><p class="ql-block">师：我一起来试试吧！</p> <p class="ql-block"> 洗一洗</p><p class="ql-block"> 小朋友一起动手把柿子的外衣洗干净🙌🙌</p> <p class="ql-block"> 切一切</p><p class="ql-block"> 将小朋友洗好的柿子切成薄薄的一片。</p> <p class="ql-block"> 最后， 我们一起将柿干晾在食盘当中，希望早早的吃到柿干。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，只要你有一双善于发现的眼睛，就会发现孩子们眼中的渴望与期待。</p><p class="ql-block"> 追寻儿童的视角,追随儿童的脚步,一路皆是风景,在和柿子相遇的日子里,孩子们多元感知、亲身探索、实际体验、积极参与、大胆表达,收获了成功的喜悦。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：刘艳</p><p class="ql-block">初审：陈荣</p><p class="ql-block">复审：王丽华</p><p class="ql-block">终审：张福啟</p>