<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善诗会会长兼主讲</span>: 陌上花开</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">曲部部长、辅导老师</span>:沉醉东风</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">班主任</span>: 书卷好、玉玲珑</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">班长</span>:王一如、兵之心</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">领读</span>:书昕</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">评阅团</span>: 新601团</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">团长</span>:出水芙蓉</p> <p class="ql-block"> 试作一首〔仙吕•一半儿〕题目自拟。 (宫调、曲牌、题目),韵书参照《中原音韵》,题目和韵部自选。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">注意:</p><p class="ql-block">1.前三句要形成鼎足对。</p><p class="ql-block">2.韵字的运用。</p><p class="ql-block">3.仙吕调适合填写清新绵邈的内容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例曲:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>〔仙吕•一半儿〕落花</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>元代:徐再思 </b></p><p class="ql-block"><b> 河阳香散唤提壶,金谷魂消啼鹧鸪,隋苑春归闻杜宇。片红无,一半儿狂风一半儿雨。 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">这首作品前三句就是鼎足对。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">〔仙吕•一半儿〕小令兼用。元曲的曲牌【一半儿】,就是宋词中的词牌忆王孙,只是把宋词忆王孙的最后一句中嵌了两个固定句式“一半儿”,就成了曲牌【一半儿】。第二三句第六字也有用上声者,此两字或均用去声或均用上声,必须一致。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">谱:×平×仄仄平平△,×仄平平×去平(上)△,×仄×平平去平(上)△。厶平平△,一半儿平平一半儿上(平)△。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">(曲谱符号注释:平,平声;仄,上去声通用;×,声调通用,如词谱之“中”;去,必须为去声:厶,虽为仄,即上去声可通用,但宜用去声; △,押韵句;▲,可押可不押韵句; ∧,句中须暗韵字位(“暗韵”指句中与句尾韵脚协韵的字);上△(平),指韵脚字虽应押上声,也可押平声韵;平△(上),指韵脚字虽应押平声,也可押上声韵。)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>〔仙吕•一半儿〕访文游台</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>制曲/马到成功</b></p><p class="ql-block"><b>闲行古驿楚高邮,胜赏盍簪沙圣手,醉卧枯藤秦少游。客何求,一半儿茶来一半儿酒。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">潘萍</span>:<span style="color:rgb(22, 126, 251);">马到成功老师好!我首先抱着学习的态度看老师的曲,尝试点评。本曲押中原音韵尤侯韵,平仄无误,语句流畅,闲游有感而发。前三句鼎足对,尾句赞!好曲!向您 学习!</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">另请教“沙圣手”何意?谢谢!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">潘萍老师谢谢您!“沙圣手”是指“盍簪堂”的牌匾出自书法大家沙孟海之手,“书法大家”是可以称为“圣手”的。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">可备注一下,便于读者理解。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🌸一篇短小精悍的怀古游记,闲行在楚高邮古驿,欣赏着古贤们留下的胜迹,作为游客的我,怀想先贤的逸事雅趣,悠闲的品着清茶和美酒,还有什么比这更惬意的事呢?</p><p class="ql-block">鼎足对词性结构都比较工稳,第三句偷换了主语,能与前二保持一致更佳。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>〔仙吕•一半儿〕落花</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>制曲/潘萍</b></p><p class="ql-block"><b>落红飘洒意阑珊,柳絮纷飞情缱绻,残恣漫弥空自叹。倚栏杆,一半儿伤心一半儿惋。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">潘萍老师好!我是佑玉,向您学习。我试评一下看,不当之处请谅解!本曲中原音韵寒山韵,缱字平仄有误,绻字出韵,惋字出韵。前三句对仗不够工稳。总体看内容立意清新,用词华美,修改后可以成为优秀作品。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🌸<span style="color:rgb(1, 1, 1);">落红、柳絮,诉说着春的忧愁,暮春的物象围绕主题,与尾句首尾呼应,情景交融。令读者身临其境。一起相寻梦里路,去看飞雨落花中。小曲兼有有小词婉约的意境。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">韵字和格律复议佑玉点评。对照韵部修改即可。写完自己先对照曲谱和中原音韵检查一遍,可即时修正。第一句韵字就确定了韵部,就在该韵部找合适的韵字,跟写诗一样的原理,选定韵部韵字,少了纠结时间和出错率。</span></p><p class="ql-block">第三句,前二词性不对,后三词性结构不对。整首用了三个韵部,自己调整一下即可。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>[仙吕·一半儿]秋思</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>制曲/佑玉</b></p><p class="ql-block"><b> 金风扫尽落花稠,碧昊南飞一字鸥,思远郎君征寇酋。念无休,一半儿秋来一半儿忧。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">佑玉同学,你的“秋思”拜读了,我个人感觉挑不出毛病。意境也很好!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🌸<span style="color:rgb(1, 1, 1);">秋天怀人的小曲,“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”。金风,是暖色的,整首偏冷色,“西风”也可。或者“金风初到菊花綢”。金风、碧昊,偏正名词,“思远”动宾结构;“扫尽”动补,“南飞”偏正动词,“郎君”名词,“落花/绸、一字/鸥”~</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">征/寇酋,节奏不协,对</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">仗不工。“一半秋来一半忧”,“忧”对应相应的词,或正或反,再酌更佳。</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">整首秋思的意境不错。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>〔仙吕•一半儿〕春时</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>制曲/兵之心</b></p><p class="ql-block"><b> 清风拂柳嫩黄枝,碧落明春芳草芷。红日浮江新紫时。望云鸶,一半儿鸣春一半儿姿。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">王一如</span>:<span style="color:rgb(22, 126, 251);">兵之心同学,你的“春时”拜读了。读起来很美很舒服。钻牛角尖的话,“嫩黄”“新紫”对仗很棒,但“芳草”工整度就弱些。供参考,共同进步!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🌸和煦的春风轻拂柳枝,晴朗的天空映照下春光更加明媚了,香芷散发着清新的芳香,令人神清气爽。一轮红日悄悄浮出江面,霞光四射紫气东来。闲望云中飞舞的鹭鸶,一半儿欢叫春天的美好,一半儿展示优美的身姿。一首温婉的春时小曲。由低到高,由近及远,描写不同角度的感受,视觉、嗅觉、听觉,美不胜收。学习了!</p><p class="ql-block">“芳草”即是“芷”~白芷和杜若都是芳草。“芳草”换一个形容“芷”的香气的词更佳。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>〔仙吕•一半儿〕南狮</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>制曲/王一如</b></p><p class="ql-block"><b>披红挂绿巷中呼,瞪眼摇头桩上浮,攀竹采青楼外舞。闹遥途,一半儿清锣一半儿鼓。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">天籁静听</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">:王一如同学,你的南狮非常棒呀,学习了,一半儿清锣一半儿鼓。妙👍👍👍</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🌸<span style="color:rgb(1, 1, 1);">开门见山,舞狮的热闹场面,南狮的外形装扮喜气洋洋,神态形象逼真,灵活跳跃的舞动,伴随清锣和铜鼓喧闹在村中街道,一派欣欣向荣的繁荣景象。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">前三鼎足对比较工稳,四五衔接自然。“遥”可酌。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>〔仙吕·一半儿〕落花</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>制曲/天籁静听</b></p><p class="ql-block"><b> 一江烟雨雾初蒙,二岸沙堤水渐红。遍野桃枝风正汹。万花空,一半儿天涯一半儿垄。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">马到成功</span>:<span style="color:rgb(22, 126, 251);">天籁静听老师的〔仙吕·一半儿〕语句、对偶都很好!拜读了。要说有问题的话就是意境有点远:“水渐红”证明未“万花空(未能荡开一笔)”;“天涯”与“垅”,落花不是飞絮。个见。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🌸“一江烟雨十里桃花”,如画的美景却如此短暂。转眼在烟雨蒙蒙的暮春时节,花儿渐渐飞落,粉红色花瓣在江水上漂浮,美的动人,又惹人生出淡淡的哀怨。漫山遍野的桃花林,风正肆掠。一阵阵风雨将枝头的馀花扫尽,一半儿随水漂向天涯,一半儿落在树下的土地,“化作春泥更护花”。</p><p class="ql-block">一如北宋 · 李陶子的《落花》:“流水难穷目,斜阳易断肠”。”飞随风雨落随流,更有馀红亦已休。杳杳天涯春物尽,可怜莺蝶不知愁。”</p><p class="ql-block">暮春的风依然是温和的,“汹”有点猛,但也可以视为夸张手法。也可以再酌。对惜花人来说,当然,再和暖的风,都太过无情。“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜。”</p><p class="ql-block">莫悲叹,更待来年,春风又绿江南岸。</p><p class="ql-block">“二岸”,用“两岸”更自然。“桃枝”换为“桃花”,万花空,换为“万枝空”。个见仅供参考</p> <p class="ql-block">🌸根据评阅团老师点评意见修改后,再互评,即是同学之间相互检查,相互交流,各抒己见,<span style="font-size:18px;">也可当做练笔,</span>有利于共同进步,精益求精,评语均属个见,仅供参考。有则改之无则加勉!</p> <p class="ql-block">曲51班第2讲作业评阅:</p><p class="ql-block">@呼唤你 已评</p><p class="ql-block">1.曲5102兵之心√</p><p class="ql-block">2.曲5108佑玉√</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">@半窗疏影 已评</p><p class="ql-block">3.曲51 天籁静听√</p><p class="ql-block">4.曲5106潘萍√</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">@李菊珍 已评</p><p class="ql-block">5.曲5105王一如√</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">@东 已评</p><p class="ql-block">6.曲5107马到成功√</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老师们辛苦了🍵🍵🍵</p>