见自己、见教材、见学生——玉燕中学初中部历史赛课之《中国共产党诞生》 执教老师：黄丹丹

吖丹

　　为进一步推进教育教学改革，提高课堂教学效益，提升教师的教学能力和专业素养，形成良好的教研氛围，建立一支强有力的教师团队，助力学校教育教学高质量发展。陆丰市玉燕中学初中部政史地赛课组举行了一场赛课，本次赛课由黄丹丹老师执教。执教内容为统编版《历史》八年级上册第四单元第14课《中国共产党诞生》。

教材分析

　　本课为教材第四单元《新民主主义革命的开始》的第三课，本课内容共三个子目，“马克思主义的传播”“中国共产党的成立”“全国工人运动的高涨”。这三部分内容之间因果相连，密不可分。马克思主义的传播为中国共产党的成立奠定了思想基础，中国共产党的成立又推动了工人运动的发展。通过学习，让学生深刻地认识：中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新！

学情分析

　　八年级学生处于感性认识向理性认识过渡阶段，有一定合作技巧与自主探究能力，但大部分学生未掌握科学学习方法，历史知识不够扎实 。学生对历史的学习兴趣普遍不浓，男同学学习自觉性较差，需老师经常督促 。

经过初一的学习，学生对中国古代史及世界古代史有了初步了解，但对历史事件、人物、现象的理解还停留在较浅层次，缺乏深入分析。对于历史知识的系统性和连贯性把握不足，难以将不同时期、不同地域的历史事件有机联系起来，构建完整的历史知识框架。不会对知识点进行整理和归纳 。学生缺乏主动学习和探究的精神，在学习过程中过于依赖老师和教材，不会主动查阅资料、拓展知识面，对历史问题的思考也不够深入 。

教学设计 课堂现场 学生作品 教学课件 教学反思

优点：

‍1.本课学生活动形式多样，有手绘漫画、有新闻采访，体现以生为本，学生体验感强。况且在手绘漫画述“述” 党史的环节，有生生点评，体现教学评一体化，而且教师能及时纠正学生讲的不对的地方，切实关注学生的学情。

‍2. 本课着眼于大单元教学，放在整个单元的视角出发，新文化运动和五四运动为中国共产党的诞生准备了条件、奠定了基础，而中国共产党诞生则是中心事件。

3.在设计的过程中以思维课堂为目标，能够创设任务链+问题驱动模式，通过循序渐进，具有梯度性、逻辑性的课堂问题，注重课堂问题的生成和学生历史思维的训练、历史核心素养的培养。

不足之处：

1.本课有“初心” 有“建党精神”，突破一个就可以，这样挖掘的就能更深刻点，况且对于初中生，对于“初心” 还不能理解，所以重点可以放在“建党精神”。

2.子目之间的过渡有时候关系不清，设问的指向性还可以加强。

3.在授课过程中可以表现的更加自信，不用害怕出错，出错是正常的。

听课剪影 赛后感悟

一花独放不是春，百花齐放春满园。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能做得更好。

感谢戴组长、庄主及组内成员们大家一路陪伴，有你们在身边相随真好，让我在课改的路上不断反思，在实践中提升，在教学相长的道路上不懈探索。

榜样就在身边，我们需要更加努力，亮丽自己的教学生涯。

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