2024.11.26 上午海南省幼儿园主题公关活动暨全省幼儿园园本教研案例交流活动

潼言饼趣

<p class="ql-block">总结分享为来年打开思路、奠定基础</p> <p class="ql-block"><b>一、游戏柜顶可以爬吗</b></p><p class="ql-block">问题来园:孩子爬上玩具柜,老师心纠</p> <p class="ql-block">问题来源</p> <p class="ql-block">活动目标</p> <p class="ql-block">活动准备</p> <p class="ql-block">教研过程</p> <p class="ql-block">教研过程</p><p class="ql-block">问题(一)</p> <p class="ql-block">教研过程</p><p class="ql-block">问题(二)</p> <p class="ql-block">正方&反方</p> <p class="ql-block">教研过程</p><p class="ql-block">问题(三)</p> <p class="ql-block">(三)</p> <p class="ql-block">1.理论支持</p> <p class="ql-block">2.一对一倾听+幼儿表征模仿(情境)</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">反思一:一定要</span></p> <p class="ql-block">反思二:此类行为会不会对幼儿后续带来潜在隐形影响。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">教研小结:</b></p><p class="ql-block">1.以问定需</p><p class="ql-block">2.提前准备</p><p class="ql-block">3.思维辩证</p><p class="ql-block">4.复盘反思</p> <p class="ql-block">辩证思维</p><p class="ql-block">坚持儿童发展观</p><p class="ql-block">放手游戏VS教师监管</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、幼儿在游戏中发生冲突教师到底该不该介入</b></p> <p class="ql-block">活动缘起视频</p> <p class="ql-block">问题来源</p> <p class="ql-block">教研目标与准备</p> <p class="ql-block">教研过程:</p><p class="ql-block">问题(一)</p> <p class="ql-block">教研过程:</p><p class="ql-block">问题(二)</p> <p class="ql-block">本班老师做法</p> <p class="ql-block">介入时机的考虑因素</p> <p class="ql-block">安全与放手</p> <p class="ql-block">教研过程:</p><p class="ql-block">问题(三)</p> <p class="ql-block">支持策略</p> <p class="ql-block">核心阶段</p><p class="ql-block">化解阶段</p> <p class="ql-block">后续阶段</p> <p class="ql-block">教研过程:</p><p class="ql-block">问题(四)</p> <p class="ql-block">启发</p> <p class="ql-block">下次教研安排</p> <p class="ql-block">教师反思</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">研无定法 贵在得法</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">做一个有思考的幼教人</span></p> <p class="ql-block">三、在观察和分析中看懂儿童学习——基于</p> <p class="ql-block">问题来源</p> <p class="ql-block">活动目标</p> <p class="ql-block">活动准备</p> <p class="ql-block">缘起视频</p> <p class="ql-block">缘起视频</p> <p class="ql-block">环节一:</p><p class="ql-block">指导老师客观描述看到的儿童行为</p> <p class="ql-block">环节二:看懂儿童</p><p class="ql-block">学习发生了吗?体现在哪里?</p> <p class="ql-block">环节三:支持儿童</p> <p class="ql-block">思考后续支持策略</p> <p class="ql-block"><b>第一场教研效果分析</b></p><p class="ql-block">行为背后的五大领域发展</p><p class="ql-block">解读不够聚焦</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第二场教研活动</b></p><p class="ql-block">目标与环节一</p><p class="ql-block">思考:经验如何建构</p> <p class="ql-block">户外车轮组合游戏幼儿的探究性发展经验轨迹汇总</p> <p class="ql-block">环节二</p> <p class="ql-block">环节三</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第三场教研活动</b></p><p class="ql-block">目标与环节一</p> <p class="ql-block">思考:通过倾听与解读幼儿游戏表征</p> <p class="ql-block">环节二</p> <p class="ql-block">近期支持策略汇总</p> <p class="ql-block">教研活动总结</p> <p class="ql-block">四、把话语权回归给孩子——如何减少教师中转站的作用</p> <p class="ql-block">问题来源</p> <p class="ql-block">教研一:幼儿话语少的原因是什么?应该怎样应对?</p> <p class="ql-block">小班《拖车》</p><p class="ql-block">做有准备的分享</p> <p class="ql-block">中班《滚动》</p> <p class="ql-block">第二场教研</p> <p class="ql-block">共情不足</p> <p class="ql-block">下一步教研安排</p> <p class="ql-block">园本教研的思考</p> <p class="ql-block">五、如何优化离园</p> <p class="ql-block">问题来源</p> <p class="ql-block">第一次研讨</p> <p class="ql-block">如何进行教研问题的聚焦和识别</p> <p class="ql-block">教研的核心目标</p> <p class="ql-block">一、聚焦“真”问题,做有意义的教研</p><p class="ql-block">1.问题的定义</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.什么是好的问题?</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、运用恰当的提问策略,推动教研深入开展</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">问题一:理解性问题</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">问题二:应用性问题、分析性问题</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">问题三:综合性问题</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block">问题四:分析性问题(研究儿童)</p><p class="ql-block">问题五:评价性问题</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">认知领域问题分类</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">(一)知识、理解</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">(二)应用、分析</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">(三)综合、评价</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">小结园本教研的提问策略</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">要注意</b><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">两个关键点</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">结语</b></p>