<p class="ql-block">导入</p> <p class="ql-block">看视频</p> <p class="ql-block">她们是怎么形容对方？</p> <p class="ql-block">你是怎么与他人成为朋友的呢？请你分享一下你们之间的小故事？</p> <p class="ql-block">生：</p><p class="ql-block">男生两个都讲到游戏让他和朋友相识（师共同的爱好）</p><p class="ql-block">女生讲到军训，聊天中认识（相互认识）</p> <p class="ql-block">怎样的情感体验？</p><p class="ql-block">（点评：本节课的冲突点没有，给人不了足够的吸引力和亮点）</p> <p class="ql-block">你在交友过程中有没有欢乐和苦涩呢？</p> <p class="ql-block">生分享打球时与朋友的互动（师帮他分析有点多，点评不够到位）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">师过渡：我们与朋友之间会有丰富的情感体验，这个情感体验建立在一些友谊的特质上。那友谊的特质是怎么样的呢？</p> <p class="ql-block">看视频</p> <p class="ql-block">全红婵为什么夺冠后不怎么开心？</p><p class="ql-block">因为她拿了冠军，意味着她的好朋友没拿到冠军…</p> <p class="ql-block">思考：我觉得这节课想上得出彩，以下需要修改：</p><p class="ql-block">1.你的素材应该更多来自同学们身边的友谊的故事。教师要善于从生活中去收集他们的友谊故事，如接下来的运动会和研学，在我们同学身边会有很多友谊素材，把这些真实故事用图文或者视频方式记录下来，在课堂内分享并分析。全红婵等名人的材料适合放在最后，点题用。是否更好？</p><p class="ql-block">2.活动形式可以再多样点；</p><p class="ql-block">3.讨论时间太长</p>