<p class="ql-block"> 在冬日暖阳的沐浴下，2024年“国培计划”市级骨干教师(小学语文）培训已经进行到第三天。今天的培训仿佛是一顿丰盛的教育盛宴，让我们在寒冷的冬天里感受到了学习的温暖和成长的力量。</p> <p class="ql-block"> 张凤梅，文学硕士，副教授，焦作师专文学院副院长。河南省职业院校省级名师、河南省教育厅学术技术带头人、河南省师德先进个人、焦作市优秀青年社科专家、焦作师专教学名师、教书育人楷模、师德标兵。曾荣获河南省高等职业教育教学能力大赛一等奖；河南省教育厅师德演讲比赛一等奖；山阳区演讲比赛一等奖。</p> <p class="ql-block"> 今天上午有幸聆听张教授的讲座，倍感荣幸。</p> <p class="ql-block"> 张教授以《小学语文朗读指导》为主题的讲座，从朗读基本功训练和朗读技巧两个方面指导学员怎么进行语文朗读。</p> <p class="ql-block"> 张教授在朗读基本功训练环节，和老师们热情互动。而在朗读技巧环节，她从形象感受、逻辑感受、捕捉对象感和朗读的外部技巧四个方面进行详细地讲解，并示范指导老师们亲身感受朗读的各种技巧。让老师们对朗读有了更深层次的感悟，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 下午，来自商丘师范学院的王立教授做了《指向学生思维能力提升的阅读教学》的专题讲座 ，他是商丘师范学院人文学院教授、文化素质教研室主任，主要从事语文教师职前教育和职后培训的教学与研究工作。</p> <p class="ql-block"> 王教授从教育的含义和培训的意义引入主题。他带领学员回顾语文课程标准中对思维的界定，并阐释了新课标下的核心素养。他以幽默的语言，借助语文思维能力提升教学方法，加深了大家对核心素养中思维能力的理解。</p> <p class="ql-block"> 提升思维能力助力阅读教学是老师们一直的困惑。王教授用深入浅出的语言向学员讲述了思维的种类和思维的品质。核心素养要求我们培养有好奇心、求知欲、崇尚真知、勇于探索创新、养成积极思考的习惯的学生。为此，就需我们改变传统的教学模式，在语文教学中借助阅读教学提升学生的思维能力就显得极为重要。</p> <p class="ql-block"> 一下午的语言艺术之旅，也是一场专业成长之旅。让我们对阅读教学有了更深刻的认识，再次领略到了学生思维能力提升对语文阅读教学的重要性，对个人素养提升也有了新的定位和目标。我们期盼在教学中更好地成为一名知识传播者，缔造更多美好，让我们的课堂更有感染力。</p> <p class="ql-block"> 今日培训学习，仿若知识盛宴。讲师讲解精彩，从理论到实践，为我们开启了教育新思路。一天虽短，但收获满满。满心期待明日课程，相信会有更多启发，助力我们的教育征程更上一层楼。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文编辑：第三学习小组</p>