点亮习惯繁星 璀璨成长之路——东关小学班主任经验交流会（一）

东小

　　班主任工作是一门育人的科学，更是一门科学的艺术。班主任工作的开展不仅关系到学生的个体发展，还关系到班风和学风的建设，乃至学校整体教育水平的体现与提高都有着重要的意义。

　　好习惯益终生。良好习惯的养成对于学生的成长发展至关重要。培养良好的习惯是班主任工作的重中之重。

为了更好地促进班级管理工作，培养学生良好的行为习惯，学校开展了以“聚焦学生习惯养成”为主题的系列班主任经验交流会。一年级和四年级的五位班主任结合自己的班级管理经验，给大家分享了实践中行之有效的方案与做法。

一年级行为习惯养成

　　一年级的孩子们正是学习新知识、适应新环境、形成新习惯的关键时期。王敏老师交流的主题是《培养良好习惯 助力健康成长》，分别从六方面帮助一年级学生养成良好的习惯：明确行为规范，树立标准；正面强化，激发积极性；以身作则，示范引领；持续沟通，关注个体差异；家校合作，共筑习惯养成网；寓教于乐，让习惯养成更有趣。

岳少家老师分享的主题是《一年级如何培养学生良好的行为习惯》，“要让每个孩子都感到我喜欢他。”如果你认可他，你喜欢他，你欣赏他，你能看见他，他就会走近你。岳老师分别从规范生活作息、到校时间、作业、课外阅读、学校生活等方面谈了自己的做法，事无巨细，深受孩子们喜爱。

四年级行为习惯养成

　　冯菊霞老师分享的是《明理 明德 笃行》，她从学科教学中的德育 、身教重于言教 、说服教育、反复实践道德行为、家校结合五个方面阐述了培养小学生的良好品德重要性。教书育人，行为世范，小学生的品德教育主要是从一点一滴、一言一行做起，逐步养成良好品行，长大才能成为一个品德高尚的人。

　　何新云老师汇报的主题是《探索小学生品德习惯养成的有效策略》，何老师给大家分享了学生品德习惯养成的三个有效策略：

一、品德教育与学科融合；

二、关注错误中的积极意图；

三、大力宣扬好人好事。

她用教学中发生的真实案例诠释了班主任作为小学生德育教育工作的主要负责人，担当着极其艰巨的教育任务，应时时刻刻提醒自己给学生做好表率，每一颗心灵都是独一无二的种子，需要用耐心、爱心与恒心去浇灌，才能绽放出绚丽的道德之花。

　　马丽红老师分享的是《学生行为习惯之品德习惯培养》，她从家校协同，为品德习惯打好底色；班级管理，为品德习惯铺上基色；学科助力，为品德习惯涂上暖色三个方面阐述。

她结合实际工作，带领学生编写班规儿歌、积极开展社会实践活动、将品德教育渗透在学科教学中，用耐心、细心和恒心为学生的人格成长奠定坚实的基础。

理论指导实践，老师们精心准备了课件和发言稿。随后，各位班主任自由讨论，各抒己见，对班级存在的问题和自己好的方法进行了深入地探讨与交流，并认真做好记录。

智慧的力量是无穷的，大家在轻松和谐的氛围中探讨、思辨，碰撞出思维的火花，为今后的班级管理蓄力续航，提供了强有力的保障。

　　播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。让我们在班主任这个平凡的岗位上，种桃、种李、种春风，聚焦习惯养成，让好习惯贯穿日常教学的点点滴滴，在班级管理中生根发芽，开花结果。冬天，温暖的故事仍在继续……