默歌的教育随笔：教育之光，照亮未来——读习近平《论教育》有感

曲沼游龙

如果把教育比作在广阔的大洋中航行的舰船，那习近平总书记《论教育》一书就犹如大洋中最闪亮的那座灯塔，在大洋中指引着舰船前行的方向，字里行间闪耀着智慧的光芒。

2024年9月在全国教育大会召开之际，习近平总书记《论教育》出版了。这部专题文集收入习近平总书记有关教育方面重要文稿47篇，是新时代建设教育强国的强大思想武器和科学行动指南。

习近平同志在书中科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，深化了对我国教育事业的规律性认识，对于新时代新征程办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑，具有十分重要的指导意义。

作为农村教师，基层党员，我在这本书中看到了教育的宏伟蓝图，明确了前进的方向，让我更有力量和底气坚守在山村的讲台上，为提升山村办学质量不断深入、深化、深思。

一要坚持把落实立德树人根本任务走深走实。习近平在书中强调：“教育的根本任务是立德树人。”这句话深深地触动了我。作为一名山村教师，我深知自己的责任不仅仅是教会山村孩子文化知识，更重要的是培养他们良好的品德。在校园里，我们不仅要每天认真上课，教给他们课本上和课本外的文化知识，更要上好班队课、开展好主题教育、组织好丰富的实践活动，教会他们做人。立德树人，意味着我们要引导学生在道德修养、文化素养、专业技能等方面全面发展，培养学生习惯，为成人成才奠基。

二要让每个农村的孩子都有人生出彩的机会。书中提到：“教育公平是社会公平的重要基础。”这让我深刻认识到，教育不仅仅是个人的事，更是国家和社会的事。教育公平意味着每个人都应该有平等接受教育的机会，无论出身、地域、经济条件如何。作为一名农村教师，我深感自己有幸能够成为一名农村教师，这是我的荣光，同时，也意识到我从县城重点学校放弃虚名来到这里，就是为了让农村孩子享有丰富的教育资源，感受和城里孩子一样的教育模式，坚持“城里孩子享有的农村孩子也该有的教育理念。”为推动教育公平贡献自己的力量。

三要把留守在农村的孩子也培养成创新型人才。习近平在书中强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在当今这个快速发展的时代，创新能力尤为重要。教育应当培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的创造力。作为山村教师，作为党员，我应带头积极投身于教育创新，勇于探索农村办学模式，课程模式，课堂模式，德育模式，为培养创新型农村学子贡献自己的智慧和力量，把有限的精力花在农村孩子成长的事业上。

四要坚持做“面向世界，博采众长”的乡村教师。教育，乃国之根本、民族之希望。书中提到：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这是铿锵之声，教育不应局限于一国一地，而应具有全球视野。在全球化的背景下，我们需要学习借鉴世界各国的先进教育理念和经验，同时将中国的教育成果和文化推向世界。虽然已步入不惑之年，虽然只是一个不起眼的乡村教师，但依然要活到老学到老，不做落伍者，争做具备国际视野，一专多能的乡村教师，不断吸收外来的先进知识，不断传播中国文化，不断为促进不同文化的交流与融合尽绵薄之力。

五要始终坚持行走在“知行合一，学以致用”的道路上。习近平在书中指出：“教育要与生产劳动和社会实践相结合。”这让我认识到，教育不应该只停留在理论层面，更应该注重实践。作为乡村教师，我们应当将课标精神和教材知识运用到课堂教学实际工作中去，通过课堂实践来服务学生，把教材知识和一身本领传授给学生。知行合一，学以致用，这不仅是教师个人能力的提升，更是促进学生成长的体现。

教育是一项伟大的事业，需要我们每一位教育工作者的不懈努力。通过领读习近平总书记的《论教育》，我深刻地理解了教育的内涵和价值。教育不仅是知识的传授，更是品德的培养、创新的激发、视野的拓展和实践的深化。作为一名工作二十五载的教师，一名山村教育践行者，我将以此为指导，牢记习近平总书记的嘱托，以教育家精神为引领，不忘初心，砥砺前行，不断学习、成长，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的青春和力量。

教育之光，照亮未来，让我们在《论教育》的指引下，共同照亮农村孩子更加美好的明天。

默歌于刘坪

2024年11月26日清晨