亲子共读课有感（11.25）

巴彦县幼教中心

很久没有写美篇了，大多以视频的方式记录平时的工作与生活，今天让我再一次提笔写下文字的原因，是今天我参加了线上亲子共读班的课程，虽然上亲子课已经半月有余，但是今晚是真的最认真的一次，也是最受触动的一次。

触动之一禹樨老师在线上课堂，带领家长孩子一起诵读经典，一起论学。孩子们安静认真的状态，让人不可思议。而今天晚上，她说要有陆春运老师代替她做这个班的老师，她说这个班不是我的，也不是陆老师的，是大家的。这么长时间以来，是大家一起在做功夫，一起见贤思齐，一起护持教室，一起成长进步。老师的这番话一下子就把所有人对线上课堂的责任感和自豪感激发出来，让大家成为课堂的主人，让每个人的精神境界得到了扩充。

触动之二当陆春运老师说让孩子们说一说这几天他们发现的贤，看到身边或者是教室里的哪一位小君子或者老师涵养到了你。这时候一位4-5岁的小朋友举手发言。她说发现董老师坐得很安定，其实这位董老师就是小朋友的姑姑。小朋友又说，姐姐坐在她的身后也很安定。一个四岁的小朋友居然能够观察到别人上课时的状态，准确的表达出来，这已经让我让我很震惊。但是更让我叹服的是，当陆老师提醒大家可以给这几位安定听课的老师和小君子送什么经典时，有一位小朋友说：要送给他们修己安仁，还有一位小朋友说“君子知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能与虑，虑而后能得。”这哪像几岁的孩子说的话，孩子对经典的深入理解内化于心的程度，实在让我这个50几岁的教育工作者汗颜！

触动之三当小朋友纷纷说出在线上教室认得的小君子们的名字和来自哪里时，有一位小君子提到了陆老师的孩子，陆老师便问他，当师友提到你的名字，说认识你很高兴，你有什么感觉？陆老师的孩子大概七八岁的年纪，带着愉悦的表情说，“感受到师友往来的快乐。”我还能说什么？唯有佩服赞叹。

触动之四，这堂课从头到尾，陆老师就那样娓娓道来，安静的像一潭湖水，喜悦的像十五的月亮，许多经典语句自然而然地说出来，让人无比信服。她涵养到了每一个人，让人心中安静而舒服，全身心的安住在当下。

触动之五，要下课了，老师组织孩子们行谢师礼，虽然我关着视频，但是我还是不由自主地坐直身子，整理好服装；这时候画面上出现了一个虎头虎脑的小男孩，大概也就六七岁的年纪，他收起了满脸的笑容，正正衣襟拽拽领子，又用手抹了一下自己圆圆的小脑袋，虽然他的头发那么短，根本不会乱。可是孩子的恭敬心在他的一举一动之中尽情显露。一时间我竟有些激动，这样的孩子长大了，一定是一个孝悌忠厚之人。教育，已经成功了啊！

触动之六，参加亲子班的学习已经半月有余，耳中灌满了大家对这个班的赞美之词，赞美老师，赞美孩子，赞美这种学习方式。可是由于种种原因，从没静下心来，认认真真，踏踏实实地好好听一节课。今天是我凝心静气听的第一节课，豁然感到自己好像错过了一个亿。若不是师友的夹持啊，这样的好事也许就擦肩而过。由于自己的轻率、傲慢与懒惰，参加了这么长时间，就没有认认真真的好好沉下心来，去琢磨去思考去探究。现在想来真是心有余悸，若非今天好好听课，也许今生在此福气！

一个小时的课堂给我触动的地方太多太多，仅以此文字告诫后来人一定要珍惜每一次学习机会，把握好，深入进去，深刻领悟，人在，身在，心在，情亦在，方得根本，既不负韶光，又源泉滚滚，无悔此生。