<p class="ql-block"> 2024年11月25日，十堰市中小学专职心理健康教师和心理健康教研员能力提升培训进入第一天，大家以饱满的热情和昂扬的斗志，共同开启了培训。</p> 开班仪式 明确要求 <p class="ql-block"> 在开班仪式上，来自武汉学思教育的郑海波致欢迎词。</p> <p class="ql-block"> 十堰市继教中心龚俊主任作重要讲话，他希望老师们端正学习态度，遵守培训纪律，注重实践，学以致用，不断提升自己的专业素养。掌握与学生的沟通技巧，开展丰富多彩、形式多样的心理健康课程和活动，将心理健康知识，以生动有趣,、通俗易懂的方式传授给学生们，同时对于有心理问题的学生，我们能够采取有效的保护措施和心理疏导，确保学生的生命安全和心理健康。</p> <p class="ql-block"> 来自郧阳区实验小学的钟黎明老师作了学员代表发言，她表示将以积极的、谦虚好学的态度，积极参与研讨交流，共同营造浓厚的学习氛围，全身心地投入到学习中，不仅成为心理学的传播者,更要成为心理健康的守护者。</p> 专家引领 学以致用 <p class="ql-block"> 武汉市钢城第十七小学的余婧老师，为我们带来了《发现每个孩子内心的光》的精彩讲座，她从班上的四个孤独症孩子的案例谈起，她指出融合教育是实现教育公平的必由之路，随着融合激育的推进，越来越多的孤独症孩子进入普校就读。在特殊教育资源和专业知识不足的情况下，融合教育理念面临着重大挑战。她从“你喜欢什么样的老师?”和“你希望你的孩子遇到什么样的老师?”这样的问卷调查案例中，告诉我们：要从家长的故事中学习做好老师。</p> <p class="ql-block"> 她分享了她在班级管理工作中的重点工作：绘愿景、激动力、促发展。以及她的创新工作：成立"幸福家长读书会"、开展"日记小书院"、搭建"星辰小剧场"和“3X心灵点亮计划”。</p> <p class="ql-block"> 她还指出我们老师应具备的三种关键能力：发现力、实现力和呈现力。她指出每个孩子都有他的闪光点，我们要善于去发现,去看见,去关注孩子。</p> <p class="ql-block"> 她分享了她和"小成""小文""小意""小雨"和"小青"的教育故事,她让这些问题孩子在学习中找到成就感，在班级中找到情感的归属感。她主动和这些孩子，这些家长产生链接，积极关注，及时点赞并给予支持。</p> <p class="ql-block"> 大家从余婧老师的案例中，学会了平静地接受，积极地投入和智慧的创建，就像余婧说的那样，选择了做老师，就是选择了一生的修炼，一生的担当。</p> <p class="ql-block"> 十堰市茅箭区教育局王应芝主任就余婧老师的讲座作了总结分享。</p> 学员日志 分享感悟 <p class="ql-block"> 汲取心营养 赋能心健康 </p><p class="ql-block"> 郧阳区教学研究中心 孙许俊</p><p class="ql-block"> 非常荣幸与大家相聚在初冬时节的武汉，参加十堰市专职心理健康教育教师和教研员培训，这是非常宝贵的学习机会。既是十堰市教育局对本次培训的重视，更显心理健康工作的重要性和紧迫性，我们定会克服困难，认真完成好这次培训的各项任务，为全市中小学心理健康教育工作再上新台阶赋能聚力，再立新功。</p><p class="ql-block"> 世界卫生组织曾经提出过一个响亮的口号：健康是人类的第一财富，财富的一半是心理健康。我们的老师和学生只有拥有了健康的心理，才能拥有成长的雨露、生命的阳光和人生的智慧。可见，心理健康与生理健康同样重要，甚至更为重要。随着社会变革的速度越来越快，生活和工作节奏加快，社会竞争急速加剧，心理健康问题日益凸显，且呈低龄化趋势，这就需要我们引起高度重视。尤其是近年来，学生面临考试、升学等压力，老师们面临教学质量提升、校园安全责任、家校协同配合等任务，师生普遍感觉心理压力不断增大，心理亚健康成为普遍趋势。通过网络媒体和新闻报道我们看到，有些地方、学校甚至出现了教师、学生因为心理问题自残、打架、荼毒乃至跳楼等悲剧。从教育的现实意义上看，提升师生心理健康水平迫在眉睫。</p><p class="ql-block"> 从郧阳区心理健康教育工作现状来看，我们的工作还有不尽人意的地方，面临的形势和任务还很艰巨。一方面，城乡之间、学校之间心理健康工作开展不平衡;个别领导、教师对这项工作重视不够,理解不到位,方法不得当；心理健康教育活动缺乏针对性、实效性和灵活性;学校、家庭和社会对学生的心理问题缺乏足够的认识,把心理问题和品德意志等问题混淆。另一方面,我们的心理教育工作还存在着学科化、片面化、形式化、孤立化倾向,心理健康教育还缺乏必要的行业规范和标准约束;学校心理健康教育的整合性较低,缺乏深入的研究和系统规划等等，都是我们急待解决的问题。</p><p class="ql-block"> 在座的老师们是与学生接触最频繁的人，是联结学生工作的“最后一公里”，更需要克服“本领恐慌”，提升及时发现、超前预防、科学干预学生心理健康问题的能力，提高敏锐发现问题、艺术处理问题的水平。怎么解决这些问题？怎样才能提高认识？怎样才能提升全面落实市委、市政府关于未成年人心理健康教育工作系列要求的能力？一个很重要的途径就是——培训。这也是十堰市教育局举办本次专职心理健康教育教师和教研员培训班的重要原因。</p><p class="ql-block"> 老师们，随着教育改革不断走向深水区，学校和教师更要坚持正确的办学理念、办学方向，将心理健康教育工作摆在至关重要的位置，有效促进青少年全面发展，真正落实立德树人根本任务。这就要求我们必须破除思维惯性、路径依赖，将此次培训所学运用到工作中，做到学用相长、知行合一，真正改变学校心理健康教育工作的现状,探索符合学生身心发展规律、具有强烈时代感教育途径和方法,全面提升学校心理健康教育实效，促进学生健康成长，助推教育高质量发展。</p> <p class="ql-block"> 相聚是美好的,学习是幸福的,每一次培训,都是一场自我的修行,每一次启程,都将跨越新的成长之阶,每一个专家的理念和奋进的精神就像一束光照进每一位老师的心中,通过今天的培训,相信大家在未来的学习和工作中，会更加努力，将所见、所学、所思根据实际运用到自己的工作中,为青少年心理健康贡献自己的一份力量。</p>