<p class="ql-block">《指南》中明确指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。</p> <p class="ql-block">设计意图</p><p class="ql-block">《小熊请客》选自第五主题《我的动物朋友》中的一节教学活动。此故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的。 请客、做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等。我借助于课件及相关图片，通过整体欣赏、排排序及角色表演等环节，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.理解《小熊请客》的故事内容，了解几种小动物的食性。 2.喜欢听故事，愿意模仿小动物的对话，感受故事中朋友友好相处的快乐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小班的小朋友见到这么多老师来听课，都与老师打招呼非常有礼貌！</p> <p class="ql-block">（一)情景导入，激发兴趣</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 今天我们班来了一位动物朋友，小朋友们猜一猜是谁啊？我们一起把它请出来吧！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 我们一起跟小熊打声招呼吧！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">幼儿：小熊你好</span></p> <p class="ql-block">活动过程</p><p class="ql-block">今天小熊请客， 他想邀请森林里的动物朋友来家里做客，小朋友们猜一猜他会邀请哪些朋友呢？小朋友们大胆猜测。</p><p class="ql-block">“这么多的动物朋友在一起，他们肯定很开心。”</p> <p class="ql-block">（二）倾听故事，模仿角色对话。</p><p class="ql-block">（1)提问：谁来了？他们是怎么打招呼的？猜猜小熊要请他吃什么？（鼓励幼儿学说）。</p><p class="ql-block">（在猜猜的过程中引导幼儿理解故事。）</p> <p class="ql-block">（2)操作图片，巩固故事中的对话。</p><p class="ql-block">提问：小熊请小动物们吃东西的时候是怎么说的？</p><p class="ql-block">请幼儿扮演小熊。并说出小熊请小动物吃东西时说的话。</p><p class="ql-block">三个小动物最后对小熊说了什么？幼儿：谢谢！</p><p class="ql-block">他们的心情是怎么样的？</p><p class="ql-block">幼儿：开心的，快乐的。</p><p class="ql-block">小熊的心情呢？</p><p class="ql-block">幼儿：也是开心的，快乐的。</p> <p class="ql-block">（3)排排序</p><p class="ql-block">请幼儿利用图片排排序，加深幼儿记</p><p class="ql-block">小熊邀请的第一位小客人是谁？小猫见到小熊是怎样打招呼的？小熊请小猫吃的什么？他是怎么说的？</p><p class="ql-block">小熊邀请的第二位小客人是谁？小狗见到小熊是怎样打招呼的？小熊请小狗吃的什么？它是怎么说的？</p><p class="ql-block">小熊邀请的第三位小客人是谁？小兔见到小熊是怎样打招呼的？小熊请小兔吃的是什么？他是怎么说的？</p> <p class="ql-block">（三)完整回顾视频，邀请幼儿一起参与讲述。</p><p class="ql-block"> 小朋友认真仔细的听故事，学说故事对话，感受小动物之间友好相处的快乐！</p> <p class="ql-block">（四)邀请幼儿角色扮演</p><p class="ql-block">角色扮演可以提高幼儿语言表达能力 ，肢体协调能力能够自信大胆的说话，能够自如的在舞台上表演，幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。</p><p class="ql-block"> 小朋友们自由选择自己喜欢的角色进行表演</p> <p class="ql-block">生活迁移</p><p class="ql-block">小朋友们如果你们要请客，你们想邀请谁来参加呀？那老师把头饰放到表演区和阅读区，想表演的小朋友可以去表演区和阅读区表演。</p><p class="ql-block">活动结束后，听课教师进行评课，找出了自己存在的不足，并针对问题提出了改进的方法，发表自己的见解，真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。</p>