<p class="ql-block"> 鸟类是我们人类亲密的朋友，保护鸟类对自然生态平衡非常重要。上次邂逅小鸟，孩子对鸟儿不仅有天然的亲近感，而且充满了探究欲。</p> <p class="ql-block">小鸟知多少</p> <p class="ql-block">你们见过哪些小鸟呢？他们有哪些特征？</p><p class="ql-block">紫馨：“我见过在树上的小鸟，它在大树上飞来飞去。”</p><p class="ql-block">子燚：“我见过小燕子，它的尾巴就像是一把小剪刀。”</p><p class="ql-block">依诺：“我见过小麻雀，它们长得小小的，叽叽喳喳地叫个不停。”</p><p class="ql-block">萌萌：“我见过白色和灰色的鸽子，爸爸说有的鸽子还会送信呢！”</p> <p class="ql-block">我来画一画</p> <p class="ql-block">“老师不仅带我们认识了鸟儿还给我们准备了五颜六色的画笔。我们要给可爱的小鸟涂上美丽的颜色，穿上漂亮的衣服！”</p> <p class="ql-block">美好在这里肆意生长，孩子们在多彩的世界里描绘着春的使者--小鸟。“我们要开始啦，我要给鸟儿涂上蓝色的羽毛！我很厉害的哦！”“看看我的好朋友给鸟儿涂了什么好看的颜色！”</p> <p class="ql-block">早上入园，小朋友们迫不及待的去看我们的小鸟，它躺在窝里一动也不动，到底发生了什么事情？</p> <p class="ql-block">它睡着了吗？</p><p class="ql-block">它生病了？还是它已经死了？</p><p class="ql-block">大家小心翼翼地靠近，小鸟没有任何反应。文文用手指戳了戳小鸟：“小鸟的身体硬邦邦的。”</p><p class="ql-block">大家围着地上的小鸟，猜测它到底遭遇了什么。</p> <p class="ql-block">家岐：“它是不是饿死了？”</p><p class="ql-block">坤洋：“是不是中毒了？”</p><p class="ql-block">桐桐：“小鸟好可怜啊！”</p><p class="ql-block">锦妍说：“它的眼睛紧闭着，好像没了呼吸。”</p> <p class="ql-block">对于小鸟的死，孩子们感到十分惋惜。小鸟到底发生了什么意外，疑惑在孩子们心中萌生。他们觉得不能让它一直在我们给它做的窝里，得把它埋了，要给它找个“家”。</p> <p class="ql-block"> 小鸟之死引发了孩子们对生命的怜爱之情，虽然对死去的小鸟是陌生的，但大家还是决定要将小鸟埋葬，不能袖手旁观。</p> <p class="ql-block">小鸟的死给小朋友带来了启发，怎样保护小鸟？</p> <p class="ql-block">泽泽：给小鸟做一个家。</p><p class="ql-block">凡凡：给小鸟修一个乐园，有睡觉、吃美食、玩游戏的地方。</p> <p class="ql-block">制作鸟窝</p> <p class="ql-block">我要做一个鸟笼形状的鸟窝，然后挂在树上。</p><p class="ql-block">要修得高一些、大一些，因为有些鸟儿很大。</p> <p class="ql-block">通过一系列的讨论，孩子们的关注点放在了解决小鸟吃住的问题上，因为担心小鸟没有家，所以激发了他们制作鸟窝的念头。孩子们对于鸟窝虽然有一定的了解，但没有制作鸟窝的经验，怎么办呢？我们找到了两个树上掉下来的鸟窝观察一下，原来是用很多小木棍做成的，于是我们开始去小菜园找木棍，发现树叶的枝干很适合做鸟窝。</p> <p class="ql-block">鸟窝做好了，我们放到哪呢？</p> <p class="ql-block">鸟窝放在这个树杈上，这个鸟窝和小鸟做的鸟窝特别像。</p> <p class="ql-block">树太高够不着怎么办？</p> <p class="ql-block">试了试够不到。</p> <p class="ql-block"> 通过投票我们发现用梯子的最多。于是我们开始找梯子，放鸟窝。</p> <p class="ql-block">放好了鸟窝，孩子们都热切期望着鸟儿们的光临，可是小鸟什么时候才会来？它真的会来吗？</p> <p class="ql-block">生活即教育，教育即生活。通过丰富多彩的爱鸟活动，幼儿不仅知道了许多鸟类知识，还了解到鸟类不仅是大自然的重要组成部分，更是我们人类的朋友。让我们共同爱护小鸟、保护环境，与小鸟共享同一片蓝天、同一个家园。</p>