远飞者当换其新羽 善筑者先清其旧基

静听童言

　　2024年11月23一24日我和曹晓会老师有幸参加了在西安高新第一小学召开的第27届“名师之路”华应龙小学数学“国数课”专场教学观摩研讨活动后，我们收获颇丰，深受启发。

　　易通老师展示的《走近邓稼先》及讲座《国数课＝阅读＋创作＋实践》，为我们展示了如何将数学与阅读、创作和实践有机融合，拓宽了数学教学的边界，让学生在更广阔的领域中运用和理解数学。在数学课中感悟中国脊梁精神，用数字说话，用事实讲理，将一代民族英雄邓稼先的事迹精神融于数学课堂。

　　不同思维的碰撞，学生讲解自己的解题思路。

　　闫彩燕老师展示的《邓稼先教我们学数学》及讲座《国数课：逼出来的力量》，让我们认识到国数课就是在数学课堂施政，达到学科育人的目的。不仅要在教学要融汇贯通，从无到有，从看似杂乱无章的数据其隐含的数字规律，引导逐步发现，激发学生的内在潜力，让他们在面对困难和挑战时，能够用两弹一星邓稼先的精神力量引发出自己的力量。

　　阅读中找寻出数学信息，培养学生收集信息能力，处理信息能力。

　　邓稼先之子邓志平讲述的《父亲的一生》，让我们对邓稼先先生的伟大事迹更加清晰，要学习先辈的奉献精神、探索精神、预测未来的远见意识，深刻的认识到爱国才有了追求更高目标的动力，也让我们更加明白在数学教育中培养学生爱国精神和坚韧品质的重要性。

　　华应龙老师的“陶行知教我们学数学”的国数课让我印象深刻，他通过“化错养正”的理念，为数学涂上了爱国底色。以革命故事《半条被子》引课，在整节认识分数的课程中，巧妙地将数学知识与爱国情怀相结合，让学生在学习数学的同时，也能受到爱国主义的熏陶。课堂上华老师设置了巧妙问题“在点子图上画出半条被”“送出半条被后3个女兵每人盖多少”“现场一条行军被的折叠（分）”让学生进一步感悟红军战士心中有老百姓，哪怕只有一条被，也要分出半条被给乡亲。正如华老师后来板书一样：一分为二见真情，半条被子暖世界。华老师的讲座名为：从半条被子的创作谈起“国数课”，让我们深深感悟到：创作的艰辛，原创的高明，明白了国数课教学就是让学生用数学眼光看中国故事，让学生用数学思维画中国故事，让学生用数学语言讲好中国故事，这不仅仅是知识的传授，更是价值观的引领。讲座中华老师讲述自己团队创设国数课的不断思考、不断创新，不断追求数学课堂上课程育人目标，落实立德树人理念。

　　华应龙老师国数课《阅兵之美》的板书。

　　华老师在讲座中讲自己对国数课创立理解以及他的团队创设的国数课。

　　严亚雄老师展示的国数课《数说长江》，她从三方面讲长江。

严亚雄老师的这堂课，通过将《长江之歌》作为主线，深刻激发了孩子们对长江乃至国家自然与历史的兴趣和情感。她带领孩子们从长江长度长、历史长、发展快三个方面数说长江，感受长江的“母亲河”之温暖。最后，让孩子们畅想长江的美好未来，这也是对新一代青少年未来使命的呼唤。这样的课堂，不仅传授知识，更是在孩子们心中播下了热爱祖国、关心环境、勇于担当的种子。

　　李培芳老师展示的《数说长征1：伟大远征》。

　　红军长征每走300米就会牺牲一个战士，但战士们面对恶劣的自然环境，不怕吃苦、不惧艰难是因为他们有着共产主义必将胜利坚定的理想信念。

　　李培芳老师说，学习长征，就是学习长征的精神，因为每个人都要走自己的长征路。在自己的长征路上，我们也要不轻言放弃，坚持到底！

裴崇武老师展示的《数说港珠澳大桥》。裴老师首先介绍了建设港珠澳大桥的背景和意义，随后通过引导学生们探讨不同情况下的桥墩数量问题，让学生学会了“植树问题”的相关计算方法，知晓了大桥建设背后环境保护的故事，进一步加深了学生对国家科技进步的认识，增强了学生们的爱国情怀和民族自豪感。

　　在学生心中厚植爱国情怀迫在眉睫，这也是时代发展的需要。

　　我们一起探索国数课

　　两天的“国数课”盛宴落下完美的帷幕，我们对“国数课”有了更深地理解，用数学讲好中国故事， 用中国故事讲好数学，国数课不是取代数学课， 而是加强爱国主义教育的数学课。这也是祖国复兴的需要，学生成长的需要，教师成就的需要，我们更是需要用生命去创作比生命更长久的作品。