三尺讲台展风采 砥砺深耕启新程——下梁镇石瓮子小学听评课活动纪实

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　　在教育的舞台上，每一次探索都是成长的脚步，每一次交流都是智慧的碰撞。教育是一场诗意的修行，而公开课则是修行途中那一道道亮丽的风景。此刻，让我们一同走进石瓮子小学的听评课活动，感受知识与智慧的交融。

五年级语文《古诗三首》

　　水老师在教学中，运用了PPT演示、图片、声音等多种教学手段，创设情境，使课堂更加生动有趣。通过范读、读一读等方式，帮助学生更好地感受诗歌的意境。

通过让学生自主诵读、结合注释理解诗意，充分调动了学生的积极性和参与度，使得学生在学习过程中能够主动思考和解决问题。

五年级数学《可能性》

　　教学过程中，周老师重视学生的实践活动和直接经验，通过“猜想—实践—验证—反思”等一系列活动，让学生在动手、动口、动脑中探索数学思想与方法，体验成功的喜悦。

通过摸球游戏、抽签等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在猜测、表达、交流中初步感受随机事件发生的不同结果，引出“可能”、“不可能”、“一定”三个概念。

她将数学知识与现实生活紧密联系，让学生感受到数学就在身边，增强学习的意义与价值‌。

五年级英语《At table》

　　在“At table”课程中，王老师采用多种教学方法来提高学生的学习效果。例如，创设情境让学生在实际交流中运用所学知识；采用任务型教学法让学生在完成具体任务的过程中自然地学习和掌握句型等。这些教学方法不仅符合学生的认知规律，还能够提高他们的学习积极性和参与度。

四年级语文《精卫填海》

　　谭老师对《精卫填海》的神话故事进行了深入的解析，让学生充分理解了精卫的精神和故事背后的意义。教学内容不局限于课文本身，还拓展到了相关的神话故事和文化背景，增加了学生的知识面。采用了问题延展、朗读训练等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

通过以读代讲的方式，让学生在朗读中感受古文的语言特点，逐步理解课文内容。引导学生自主阅读、借助注释理解课文内容，并尝试用自己的话讲一讲这个故事，培养了学生的自主学习能力。

四年级数学《单价、数量和总价》

　　李老师能够准确、清晰地解释单价、数量和总价的概念，确保学生能够理解这些基础术语。通过实例和具体案例，帮助学生将抽象概念与现实生活联系起来，增强理解。

为学生提供了大量的实践应用机会，如购物场景模拟、计算题练习等，帮助学生巩固所学知识。这些实践活动不仅提高了学生的计算能力，还培养了他们的实际应用能力。

在讲解过程中，注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。通过引导学生分析问题、提出假设、验证结论等过程，提高学生的数学素养。

三年级语文《搭船的鸟》

　　张老师教师能够紧扣单元要素，将课文作为样本，与交流平台相结合，精准定位交流平台的习作方法。在精读文本的过程中，学习作者细致观察的方法，帮助学生树立方法意识，真正实现了单元目标的大任务群的整体设计。

通过播放翠鸟捕鱼的视频，让学生直观感受翠鸟捕鱼时的敏捷动作，再品读相关动词和时间词，加深了学生对翠鸟动作特点的理解。

在课堂上能够积极引导学生参与讨论和发言，对学生的发言能够做出恰当的引导和及时的评价。通过提问、讨论等方式，激发了学生的学习兴趣和思维活力。

三年级数学《多位数乘一位数——笔算乘法》

　　陈老师能够根据学生的生活经验，创设贴近学生实际的情境，如购物、绘画等场景，激发学生的学习兴趣。情境设置与教学内容紧密相关，能够自然地引出新知，帮助学生理解算理。

鼓励学生尝试多种计算方法，如口算、连加、笔算等，体现了算法的多样化。通过自主探索、合作交流等方式，学生能够找到适合自己的计算方法，并学会对多种方法进行评价和选择。

在教学过程中注重算理的讲解，通过直观演示、动手操作等方式，帮助学生理解算理。学生能够在理解算理的基础上，掌握笔算乘法的计算方法，提高计算的准确性和速度。

二年级语文《我要的是葫芦》

　　李佩老师采用了随文识字的教学方法，把识字放到具体的语言环境中去学习，降低了学生识字的难度。例如，通过葫芦的图片让学生自然而然地认识“葫芦”这两个字，直观且生动。

能运用多种方法帮助学生识字，如引导学生通过做动作、换偏旁等方式识记“挂、哇”等字，这种音义、形结合的教学方式让孩子印象深刻，教学效果显著。同时，教师还利用汉字是音义、形统一体的构字规律，结合偏旁表义这一特点，帮助学生复习了以前学过的生字。

二年级数学《7的乘法口诀》

　 胡老师采用了多样化的教学方式，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。这些多样化的教学方式不仅活跃了课堂气氛，还提高了学生的学习效果。

在教学过程中，注重与学生的互动和交流，鼓励学生提出问题和分享自己的想法。这种互动不仅促进了学生的主动学习和思考，还增强了师生之间的信任和默契。

能够抓住学生感兴趣的心理特征，通过创设与学生生活环境、知识背景密切相关的情境，激发学生的学习兴趣。

　　本次听评课活动圆满结束了。石瓮子小学柯校长、胡校长等领导带领各科任教师对本次公开课进行了点评，参加评课的教师们畅所欲言，各抒已见，对授课教师们的表现给出了客观评价，指出了优点，也提出了中肯的建议。

　　通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效的促进教师们的积极性。本次听评课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使教师们教学方面得到磨炼和提高，同时推进了学校整体教学水平的提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，深耕课堂，潜心育人是教师的使命，我们石瓮子小学教师必将坚定探索步伐，砥砺前行。

下梁镇石瓮子小学

2024年11月24日

图 片：王 兰

编 辑：王 兰

审 核：周 敏