“一区一角”显特色 ‍“一班一品”润童心 ‍合肥市嘉陵江路幼儿园2024年秋区域观摩活动

嘉幼

每一种材料，每一隅区角，隐藏着种种成长的可能，在奇思妙想间，是种种童趣惊喜，是个个盎然的新起点…… 　　区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们喜爱的一种活动。为充分发挥区域活动在幼儿学习、游戏活动中的积极作用，展示教师区域活动组织与指导的能力，提升教师支持、推进幼儿多元能力发展的水平。我园于2024年11月第3周，进行了班级区域观摩活动。 　　各班教师根据本班幼儿的年龄特点和兴趣爱好精心设计、巧妙布局，提供丰富的区域操作材料，创设了富有童趣、寓教于乐的自主区域活动环境，充分表现了自己班级的特色。 接下来让我们一起走进区域现场吧！ 游戏前开场——激发兴趣 　　精炼、有趣的开场是吸引孩子们的关键，教师们结合幼儿已有经验，投放新材料、运用信息技术进行开场。让区域活动更加灵动。 游戏中感受——快乐游戏 　　有趣的开场吸引了孩子们的兴趣，调动了孩子们的积极性，孩子们迫不及待地走进各个区域啦，我们一起跟随孩子们的镜头去看看一看游戏现场吧！ 阅读小天地 　　阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门。阅读区里一张小小的桌子，一个软软的坐垫，营造了阅读温暖的场景。 　　👧🏻我喜欢自己阅读，找到一本喜欢的绘本，我会认真地观看每一个画面细节。 　 🧒🏻👦🏻我们喜欢互相分享，分享阅读让我们收获更多快乐。 　　👭我们喜欢合作阅读，我来讲，你来拿角色牌表演吧。合作让我们的阅读更精彩。 　　 　　孩子们沉浸在绘本的世界，有的独自阅读，有的三两合作，有的笔尖绘画，他们用不同的方式表达他们对绘本故事的理解。 表演小剧场 　　表演区承载着孩子们大大的梦想，师幼共同制作的精美道具场景、孩子们深入剧情的语言表达、惟妙惟肖的肢体表演，这赋予了表演区更美好的意义。 　　站在高高的城门上，上演“空城计”。坐在软软的垫子上，思考“草船借箭”之策，围聚在一起讨论“火烧赤壁”之法。三国里人物形象在他们的演绎下显得格外生动形象，仿佛是一场跨越时空的相见。 　　在桃树下行礼、饮酒将桃园三结义绘声绘色的演绎了出来。 　　除了传统文化绘本的演绎，经典绘本的演绎也在表演区呈现，《蚂蚁和西瓜》、《彩虹色的花》等等我们都能演绎出来。 　　👧🏻👦🏻“拔萝卜，菠萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜”熟悉的拔萝卜也是我们最爱表演绘本故事之一呢！我们一起嘿咻努力，大萝卜就能出来啦！ 　　绘本故事的演绎是我们对绘本理解的艺术表达，在表演中我们懂得了情感的表达、知道了合作的重要。 艺术小世界 　　美工区是孩子们创造美、欣赏美、感受美的小角落，教师结合自然、季节、主题准备了多样的材料，孩子们在区域中自由的表达。 　　🧒🏻👦🏻我们用树叶粘贴、用颜料渲染、用纸张撕贴将自然的秋景、海底都活灵活现的展现了出来。 　　彩泥捏、搓组合变成菜地里各种各样的蔬菜、变成冬天节气中食物。 　　多种多样的美术表达，让我们在操作中喜欢创作，在创作中感受美好。 角色小乐园 　　角色区是孩子们有创造性地反应现实生活，是孩子们成为“社会人”的区域，每个班级根据主题不同创设了各式各样的角色区，孩子们在里面可以体验不同角色带来的快乐。 　我们的游戏是围绕传统文化“茶”展开的，我们在茶馆里体验泡茶，饮茶的乐趣。 　　甜品店🍩是我们熟悉的游戏，我们各司其职，当认真的老板给顾客最满意的服务。当悠闲的顾客体验甜品时光。 　　餐馆、蔬菜店也是我们的游戏情景，我们有的是服务员，有的是顾客，互相交流，在游戏里体验角色不一样的职责。 　　不同的角色，带给我们不同的体验。不同的体验，习得不同的能力。 搭建小天地 　　建构区是创造性地游戏，班级给孩子们提供多样的拼搭材料，鼓励积极创造、拼搭。在建构中学习到搭建技巧。 　　👦🏻我们运用纸砖平铺、架空搭建出长长的桥梁和坚实的房子。 　　多种材料，多样组合就变成不同的建构造型啦。 　　👷我们都是小小建构师，在建构前构思，在建构中尝试，在建构后总结，我们的建构能力在不断增强。 探索小空间 　　科学区，是孩子们自由探索的小世界，每一位孩子都专注地与材料互动，尝试通过自我操作的方式进行主动探究，在与材料的不断“对话”中获得新的知识经验。孩子们的脸上洋溢着快乐的笑脸，让我们看到了科学活动带来的魅力。 　　🧑‍🔬我是小小科学家，观察蝴蝶的结构、探索光影的奥秘，揭秘望远镜的原理。 　　空气炮、造纸术、彩虹雨……都是我们探索的对象，猜想、操作、验证，在一步步中揭晓答案，这种学习就像揭秘一样有趣极了。 智慧小世界 　　益智区是手脑结合的游戏，孩子们运用多种思维开展游戏，在游戏中自我挑战、合作创新、多人竞技，每个游戏里的孩子都熠熠生辉。 　　👦🏻迷宫、棋类，都是我们挑战的对象，有挑战我们就有收获。 　　👧🏻动手操作，我们会分合；商量讨论我们能找到准确的电影院位置；比较，观察我们还能找到数字的对应。 　　👬我们可以合作、可以竞技，在与他人一同游戏时，收获合作的力量，得到挑战的勇气，体验胜利的喜悦。 教师讲评 　　区域结束，讲评环节是能力提升的关键，教师们运用集体展示、单独分享、多种形式展开讲评，在讲评中肯定幼儿能力，提升游戏水平。 游戏后提升——教师研讨 　　观摩后，老师们围绕区域的布局及材料的投放、特色区域的操作、幼儿的游戏状态、教师的观察指导与支持等几方面进行研讨。 　　在研讨中，教师们思维进行碰撞，一起发现问题、思考问题、解决问题，让自己专业能力不断成长。 　　区域观摩活动步入尾声啦，孩子们玩的开心，教师们研的专业，让我们再一次跟随视频感受孩子们在区域游戏中的无限创造吧！ 区域活动老师们展现了各自的智慧，孩子们展现了游戏的水平。一点一滴皆用心， 一角一落皆教育， 一帧一画皆成长。