<p class="ql-block"> 在教育的花园里，备课是精心耕耘的犁铧，六年级上册语文第八单元的集体备课，更是一场深度探索与智慧交融的旅程。本单元以“走近鲁迅”为主题，课文或刻画鲁迅形象，或展现其精神，如同一幅幅画卷，待我们与学生共同展开。</p> <p class="ql-block">《少年闰土》：乡间童趣与人性纯真</p><p class="ql-block">《少年闰土》是鲁迅对儿时伙伴闰土的深情回忆。文中那月下刺猹的勇敢少年，见多识广，与“我”少爷生活的局限形成强烈反差。教学此课，我们将引导学生透过细腻描写，感受闰土的鲜活形象，体会童真美好与旧时代阶层差异。在教学过程中，让学生角色扮演，重现文中场景，加深对人物情感与时代背景的理解，使课堂充满活力与思考。</p><p class="ql-block">《好的故事》：梦境幻景与心灵憧憬</p><p class="ql-block">鲁迅的《好的故事》如诗如梦。那美丽、幽雅、有趣的梦境，是对美好生活的向往，与当时黑暗现实鲜明对照。我们会引领学生在优美文字里遨游，感受梦境的绚丽与现实的沉闷，领悟鲁迅对光明的执着追求。通过多媒体展示梦幻画面，让学生用画笔描绘心中“好的故事”，以跨学科方式激发创造力与想象力，深入理解文本内涵。</p><p class="ql-block">《我的伯父鲁迅先生》：人格光辉与后人敬仰</p><p class="ql-block">《我的伯父鲁迅先生》通过多件小事，展现鲁迅为他人着想的高尚人格。谈《水浒传》展现对下一代关怀，笑谈“碰壁”揭示对反动势力批判，救助车夫彰显对底层人民同情，关心女佣体现平易与慈爱。教学时，我们将以故事串联，让学生在情节中体会鲁迅伟大，通过小组讨论，深入探究人物品质与情感，培养学生分析与感悟能力，使鲁迅形象在心中屹立。</p><p class="ql-block">《有的人——纪念鲁迅有感》：精神丰碑与价值导向</p><p class="ql-block">臧克家的《有的人》，对比两种人，热情歌颂鲁迅无私奉献。我们将引导学生剖析诗句，理解对比手法，感受鲁迅精神的崇高与不朽。开展诗歌朗诵会，让学生在激昂朗诵中，体悟诗人情感与鲁迅精神力量，激发做有价值之人的信念，让诗歌在心灵深处回响，化作成长动力。</p> <p class="ql-block"> 集体备课中，我们深入研讨每篇课文，交流心得，整合资源，为学生打造丰富多彩、富有深度的语文课堂。在探索中，我们深刻领悟到鲁迅作品对学生成长的深远意义，不仅是文学滋养，更是精神引领。我们将带着这份责任与热情，陪伴学生在语文学习中走近鲁迅，汲取智慧，茁壮成长，让鲁迅精神在新时代绽放光彩，照亮学生心灵前行之路。</p>