齐心聚力，深度交流，共成长——新时代中学思政‘深刻课堂’教学模式的建构和实践推进。

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　　为了进一步加强学习交流，总结“深刻思政”课题经验，促进成果转化从而优化中学思政课教学，进一步提升中学思政教师教育教学能力和教育科研水平。2023年11月15日三亚市第四中学开展了“深刻思政” 专家团队到校“请进来”活动。主题为：新时代中学思政‘深刻课堂’教学模式的建构和实践推进。

三亚市教育研究培训院院长、海南省“深刻思政”教学成果推广主持人罗禹（右），“深刻思政”教学推广成果专家组成员华二黄中桂立成老师（左）指导本次交流活动。海南省“深刻思政”教学成果推广专家团队成员及其应用类课题组团队成员、三亚市各中学思政教师参加了此次交流推广活动。

一、“深刻思政”课堂风采

　　2023年11月15日上午9点，本次交流推广活动从精彩的思政课堂拉开序幕。

　　三亚四中陈丹丹老师用如沐春风的亲和力循循善诱，启发引导，让学生感悟当下中国的发展理解创新驱动发展战略给中国带来的巨变，让学生在课堂中脑子“动”起来，充分发挥了学生的主体性，让思政课“活”起来，在润物无声处达成素养目标。

二、讨论交流，思维碰撞

　　三亚市中学思政教研员龙文杰老师对本次课堂教学发表真知灼见。龙老师肯定授课老师在活动设计、素材选取方面均做到了贴切学生生活，调动了学生的积极性，突出了学生的主体地位，让学生把所学运用到具体的情境中，实现知识从实践中来，最终运用到实践中去，真正做到以知育人，落实了素养目标。同时龙老师也建议教师们能够借助如“中小学智慧平台”等更多的优秀平台和多样化的技术支持来完善课堂教学，推动“深刻思政”进一步生成。

三、“深刻思政”课题应用成果汇报

三亚市第四中学陈晓贞老师汇报了三亚四中“深刻思政”的应用推广成果。陈老师强调该校注重加强教研建设，以“研”促“教”，在日常工作中群策群力共同探索“深刻思政”课堂的打造。在课前课中课后注重教学评一体化，关注学生学习过程的评价，尝试通过多样化的方式记录和反馈学生在课堂上的表现，以理启智、以悟润心，落实“铸魂育人”的目标。

专家指引，笃行致远

三亚市教育研究培训院院长、海南省“深刻思政”教学成果推广领头人罗禹发言讲话，与会老师认真聆听。

　　罗院长运用课题组成员老师不同的教学案例，从“立足课堂内容，提升学习任务的价值性、坚持情境创设，追求学习任务的的主题性，优化问题驱动，增强学习任务的思维性、善于延伸拓展，激活学生任务的生成性、注重闭环设计，观照教学评一致性落实”等角度详细地分析了应如何以学习任务撬动学习课堂。

　　最后，罗院长强调了大中小思政课一体化建设的重要性，并提出了大中小思政课一体化建设背景下的“观察点”应在不同的教学阶段以“悟、互、辨、探”为侧重点展开教学即小学阶段应强调“悟了没”，初中阶段强调“互了没”、高中阶段强调“辨了没”、大学阶段强调“探了没”，并将“悟、互、辨、探”相辅相成，相互衔接，落实铸魂育人的目标。

　　活动最后一项议程由“深刻思政”教学推广成果专家组成员华二黄中桂立成老师向课题组成员普及了海南省教育科学规划成果应用类课题结题验收材料梳理方法。桂老师专业、细致地讲解帮我们梳理清了课题结题材料所需的内容、程序以及特别需要注意的细节，对接下来课题组结题工作的开展具有重要的指导意义。

总结与积淀，从这里向未来

　　本次活动是三亚市罗禹中学政治卓越教师工作室“深刻思政” 教学成果展示交流暨推广应用学校第四次活动也是对深刻思政的更深刻解读与领悟的盛宴。罗院长提出“深刻思政”的教学主张贯彻落实了习近平总书记加强思政课建设的重要讲话精神，响应了推进中小学思想政治理论课程建设与改革的号召。我们应时刻铭记“铸魂育人”的使命，在罗院长的带领下，共建共生共享，齐心聚力，一步一个脚印，走向新征程，探索新未来，讲好“大思政课”，以理启智、以悟润心、以行铸魂，彰显“深刻思政”独特育人意蕴，培育时代新人！