<p class="ql-block">在教育之路上，老师们始终怀揣着对教学的热忱，砥砺前行。为了推进基于新课标的教学，更好地落实学科核心素养，促进教师专业素养的提升，建设高素质的教师队，提升“五备三思 先听后上”校本研修实效，一场精彩的教研活动拉开帷幕。</p> <p class="ql-block">第一堂课由丁周蕾老师带领大家走进《慈母情深》。课堂伊始，传统的字词讲解环节也焕发出新的活力。不再是机械地朗读与抄写，老师巧妙地将字词融入到对课文情境的初步感知中。比如在讲解“皲裂”这个词时，先让同学们想象母亲那因长期劳作而干裂粗糙的双手，再引出这个词的含义与读音，出示皲裂的双手图片。这样一来，字词不再是枯燥的符号，而是与文中母亲的形象紧密相连，深深印刻在学生们的脑海里。</p> <p class="ql-block">在接下来的改课中，老师们纷纷发表自己的看法。徐武军老师进行总结，他认为在教学《慈母情深》这一刻，应关注场景，体会细节中的情感，要让“慈母情深”贯穿全文，情感逐层加深。在完成课文字词后，让学生自主寻找慈母情深的地方并批注，再关注某一场景细读。</p> <p class="ql-block">第二堂课由朱伟敏引领。朱老师通过补充资料让学生感受到那个年代能两次拿出一元多钱是多么难能可贵的事情，饱含了对作者深沉的母爱与殷切的期望在研读环节，通过朗读、圈画关键词、抓镜头，我们深切感受到了母亲工作环境的恶劣。在拓展延伸环节，朱老师再次出示资料，出示梁晓声的作品《母亲》其他母亲的细节描写，让我们透过文字，感受深沉的母爱。</p> <p class="ql-block">这次《慈母情深》的改课，是一次对语文教学深度与温度的双重探索。“五备三思 先听后上”，不仅提高了老师的教学热情，提升教师专业素养，也让孩子们在心灵深处种下了感恩母爱的种子，让这份伟大的情感在他们心中生根发芽，茁壮成长。</p><p class="ql-block">我们也将继续在语文教学的改革之路上砥砺前行，用智慧与爱心，为学生们开启一扇又一扇通往文学与情感世界的大门。</p> <p class="ql-block">文字：尚瑶瑶</p><p class="ql-block">图片：五年级组语文老师</p><p class="ql-block">一审：徐武军</p><p class="ql-block">二审：郑敏意</p>