<p class="ql-block"> “插塑”玩具是幼儿亲密的伙伴，它是一种创造性的游戏材料，它不仅能提高幼儿的动手操作能力和空间想象能力，还能激发幼儿的创新能力。</p> <p class="ql-block"> 《纲要》中指出：“支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”以及“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值。”</p><p class="ql-block"> 而在一次区域游戏时正正用插塑玩具拼出了不同的恐龙，我抓住教育契机，引导幼儿在拼插中发展创造力。</p> 幼儿分析 11月6日 霸王龙 <p class="ql-block">正正特别喜欢恐龙，今天用积塑搭了一个霸王龙，先拼搭边说：这是霸王龙的腿，这是霸王龙的头……</p><p class="ql-block">看来正正在拼搭之前已经有关于霸王龙的外形特征的了解并能够按照自己的想法表现出来。</p> 翼龙 <p class="ql-block">拼完霸王龙后又开始拼翼龙，我发现翼龙的拼搭方式和霸王龙的拼搭方式一样，我说：这个翼龙长的好像霸王龙呀，他说：翼龙是翼龙，霸王龙是霸王龙，不一样。这是翼龙的嘴，这是翼龙的翅膀。</p><p class="ql-block">看来正正也是了解翼龙外形特征的。</p> 剑龙 <p class="ql-block">正正又开始拼搭剑龙了，他告诉我说：剑龙身上疙疙瘩瘩的，这就是剑龙。确实这种积塑上面有一个个的小圆圆的凸起特别适合当做剑龙身体上疙疙瘩瘩的皮肤。</p><p class="ql-block">看来正正对于恐龙的外形特征观察的挺仔细，同时能够用已物代物的形式表现出自己想表达的想法。</p> 11月7日 带炮的剑龙 <p class="ql-block">今天正正拼插了带炮的剑龙，我问他：这个带炮的剑龙要去哪里？他说：要去打败霸王龙。</p><p class="ql-block">在自己的剑龙打败霸王龙的游戏中想办法让剑龙打败霸王龙给剑龙安装了武器呀！</p> 11月13日 会发出声音的翼龙 <p class="ql-block">接着正正拼搭了会发出声音的翼龙，我问他：翼龙不都会有声音吗？为什么要给这个翼龙拼搭出声音呢？他说：因为这个翼龙也要打败霸王龙所以要大叫呀！</p><p class="ql-block">原来是这样呀，打败不了也要吓唬他，呵呵！</p> 11月14日 不会喷火的翼龙 <p class="ql-block">正正还拼插了不会喷火的翼龙，我问他：为什么这个翼龙不会喷火呢？他说：本来这个翼龙就是不会喷火的。</p><p class="ql-block">原来他对翼龙有自己的了解。我说：这个翼龙不会喷火它会打败霸王龙吗？他说：会，因为这个翼龙会飞。</p> <p class="ql-block"> 正正在自己的恐龙游戏中感受到了快乐，在这个过程中也能够看得出正正想象力丰富、会玩，有主见。</p> 教师反思 <p class="ql-block">1.坚持以幼儿为本，尊重幼儿的主体地位，尊重幼儿的游戏想法，让幼儿成为游戏的主人。</p><p class="ql-block">2.游戏是孩子主动学习的过程，在游戏时幼儿的观察力、专注力、思维力、创造力都在潜移默化的发展，因此在幼儿游戏时不应过多打扰，避免破坏幼儿的思考。</p><p class="ql-block">3.在幼儿遇到困难时或自己无法解决时，我们要及时帮助幼儿，引导幼儿发现问题、解决问题。</p>