<p class="ql-block">【打卡人】党睿</p><p class="ql-block">【打卡始于】2023年4月14日</p><p class="ql-block">【精进打卡第38/249天】2024年11月11日</p><p class="ql-block">【今日读书】</p><p class="ql-block">【书名】《大概念教学设计》《学历案与深度学习》</p><p class="ql-block">【用时】一周</p> <p class="ql-block">读了什么书？为什么读它？有什么收获？指导了什么实践？</p><p class="ql-block">一个个问题思考下来，大脑清明好多。</p><p class="ql-block">这次洛阳市高二研讨会上，在邱老师的任务驱动下，我做了《单元教学“落地”思考》的内容分享。</p><p class="ql-block">“读书寻路”是这期活动的一个重要铺垫。</p><p class="ql-block">读了什么书？书中有什么内容？启发了自己什么思考？有哪些实践意义？顺着这个路径一步步前行，感觉很不一样。</p><p class="ql-block">我们总会听到一些叮咛，比如要读书充电，比如要认真备课。具体如何读书有了充电作用？如何备课体现了认真？</p><p class="ql-block">读书启发思考，让我们把笼统的观点变成可操作的具体的事情，感觉特别好。</p><p class="ql-block">单元教学，像一阵风，呼呼呼的吹来了，我们感觉到了力量，也可能有人没有“风车”，这股风吹过，就只是吹过了。没有留下其他。</p><p class="ql-block">这不是单元教学的问题，是我们对待课程改革、教学改革应对很被动导致的强大阻力。其实，身临其境去探索，就会产生更多的认可与信任。</p><p class="ql-block">我一直比较喜欢单元教学，如何让自己的课有更多的单元教学的样子，就是自己目前所求。我喜欢这种求索的感觉，纵使还是有很多问题，真的想持续行走其中，真的实现自我改变与迭代。</p><p class="ql-block"><br></p>