诗词的女儿——叶嘉莹

上海小木桥

<p class="ql-block"><b>中国最后一位女先生、著名古典文学研究专家叶嘉莹先生,于2024年11月24日下午逝世,享年100岁。悼念!</b></p> <p class="ql-block">叶嘉莹,号迦陵,1924年7月出生于北京,满族<span style="font-size:18px;">镶黄旗</span>叶赫那拉氏的后裔。1945年毕业于辅仁大学国文系,中国古典文学研究专家,专攻古典文学方向。现为<b>南开大学中华古典文化研究所所长,中华诗词学会名誉会长,博士生导师,加拿大皇家学会院士</b>。</p> <p class="ql-block">曾获2020年度“《感动中国》人物”,颁奖词:<b>“桃李天下,传承一家,你发掘诗歌的秘密,人们感发于你的传奇。转蓬万里,情牵华夏,续易安灯火,得唐宋薪传,继静安绝学,贯中西文脉,你是诗词的女儿,你是风雅的先生。”</b></p> <p class="ql-block">——“卅年离家几万里,思乡情在无时已”,叶嘉莹生于乱世,21岁便开始教学生涯,从中国到美国、到加拿大,再回到中国,执教70余年,播撒着中国诗词的种子。叶嘉莹说自己的平生志意,就是要把美好的诗词传给下一代人,一生与中国古典诗词“恋爱”。</p> <p class="ql-block"><b>叶嘉莹穷其一生之力,传承、传播中国古典诗词,被誉为中国古典文化的传灯人。在中央电视台《朗读者》节目、文学纪录片《掬水月在手》公映、感动中国2020年度人物颁奖等镜头下,叶先生作为“诗词的女儿、风雅的先生”已成为国民偶像。</b></p> <p class="ql-block">叶先生曾任台湾大学教授、美国哈佛大学、密歇根州立大学及哥伦比亚大学客座教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授,曾受聘于中国多所大学客座教授及中国社会科学院文学所名誉研究员,2012年6月被聘任为中央文史研究馆馆员。2015年起,荣获各种荣誉博士、终身成就、最具影响力、最美教师、感动中国人物、捐赠百杰致敬人物等。</p> <p class="ql-block"><b>1945年至今,叶嘉莹已经教书育人80年了,不想要金钱,不想要名望,只想从事古典诗词的教学工作,是诗词界真正的传奇。</b><b style="font-size:18px;">2018年,94岁的叶嘉莹把自己的财产捐赠给南开大学教育基金会,成立了“迦陵基金”,支持中国古典文化的研究;</b><b>截止到2019年的5月份,总共向南开大学捐出了3568万人民币。</b></p> <p class="ql-block">《掬水月在手》是陈传兴导演2020年所执导的文学传记纪录片《诗词三部曲》之最终章,该片记录了叶嘉莹的传奇人生,以北京四合院的结构模式,展现中国古典诗词大师叶嘉莹,坎坷多蹇仍不渝追寻初心的传奇人生。<b>虽然一生历经战乱、政治迫害、海外飘零,晚年回归改革开放的中国,持续创作、传承教学,重系文革中断的古典诗词命脉。</b></p> <p class="ql-block">影片《掬水月在手》交织了叶嘉莹个人生命和千年中国古典诗词,表现她在诗词长河中寻求存在的意义轨迹。其中以《杜甫〈秋兴〉八首集说》这本叶嘉莹最重要的研究代表作,隐喻叶先生经历的动荡岁月。影片中的音乐,邀请了音乐家佐藤聪明以“〈秋兴〉八首”为本,结合雅乐及现代乐,为杜甫诗歌带来新的生命。</p> <p class="ql-block">《杜甫秋兴八首集说》,原是上世纪六十年代叶嘉莹鉴于台湾白话诗的弊端而作,希望能以杜甫名诗《秋兴八首》为例,展现杜甫诗歌集大成的成就,作为现代诗人的借鉴。写作此书,叶嘉莹历二十年之久,先后搜辑了自宋迄清的杜诗注本五十三家、版本七十种,考订异同,对诗歌内容、形式作了精细的说明,希望人们更仔细地研读和体会杜诗。</p> <p class="ql-block">“回想我平生走过的道路,是中国古典诗词伴随了我的一生”,所以,学问、著述和人生是叶嘉莹先生不可分割的一体——<span style="font-size:18px;">无论是研究著作,还是学术人生,皆和诗词密不可分。而围绕诗词这一核心,叶嘉莹的著作分为四个板块,即诗词创作、诗词研究、诗词教育和诗词人生。</span></p> <p class="ql-block"><b>一是诗词创作。主要是叶先生创作的诗词联曲等方面的著作。叶先生并不欲以诗人词人自居,但论其才情作品却是当之无愧的诗词大家。</b></p> <p class="ql-block"><b>二是诗词研究。主要是叶先生对历代诗词、文人的研究、阐释和解读方面的著作——“诗之为用,是使读诗的人有一种生生不已的,富于兴发感动的不死的心灵。”从而对历代诗人、词人和历代诗词作品都有了自己独到的阐释。</b></p> <p class="ql-block"><b>三是诗词教育。主要是叶嘉莹推动古典诗词教育方面的著作——“我有两个心愿,一个是把自己对于诗歌中之生命的体会,告诉下一代的年轻人,一个是把真正的诗歌吟诵传给后世” 。</b></p> <p class="ql-block"><b>四是诗词人生。主要是谈叶嘉莹的人生历程,静安先生说“天以百凶成就一词人”。叶嘉莹以弱德持身,从容面对苦难,恰如诗词的起承转合,从中不仅能收获其对历经苦难而诗心不改的崇敬,更能感受到中国诗歌兴发感动之生命力量。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">叶嘉莹经典语录</b></p> <p class="ql-block"><b>人生的遇合是很难说的是一件事情,你遭遇了一件事情,也许当时是幸运的,对于以后来说,也许就是不幸的。也许从这一方面看是幸运的,从那一方面看就是不幸的。</b></p> <p class="ql-block"><b>有人说过我是穿裙子的“士”,我身体是女性,但我的品格是士大夫的“士”,就有中国儒家传统的“士”的品格和持守。</b></p> <p class="ql-block"><b>我一生漂泊,现在回首从前,真是往事如烟、前尘若梦。很多详细的情况我都已经追忆不起来了。不过幸而我有一个作诗的习惯,我内心有什么感动,常常用诗词记写下来,我的诗词都是我当时非常真纯的感情。</b></p> <p class="ql-block"><b>少年豪隽气如虹,匹马雄趋仰令公。 何意一经迁谪后,深愁只解怨飞红。</b></p><p class="ql-block"><b>转蓬辞故土,离乱断乡根。</b></p> <p class="ql-block"><b>李商隐有一首诗,说“飒飒东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷。”芙蓉就是荷花,那荷花塘的上面就响起了春雷。春雷一响,惊眠起蛰,植物惊醒了,昆虫也惊醒了,人也醒了。什么醒了?你的感情就醒了。</b></p> <p class="ql-block"><b>我所说的理性,不是那种斤斤计较的理性,而是对于自己的感情有节制,有反省,有掌握的能力。</b></p><p class="ql-block"><b>人生的别离,除了死生不能相见,还有故土不能相还。</b></p> <p class="ql-block"><b>又到长空过雁时。云天字字写相思。荷花凋尽我来迟。 莲实有心应不死,人生易老梦偏痴。千春犹待发华滋。</b></p> <p class="ql-block"><b>鹏飞谁与话云程,失所今悲着地行。北海南溟俱往事,一枝聊此托余生。</b></p><p class="ql-block"><b>人生最重要的是保持自己的真心性,心灵的一片清净洁白。而诗词,让我们的心灵不死!</b></p> <p class="ql-block"><b>记得年时花满庭,枝梢时见度流萤。而今花落萤飞尽,忍向西风独自青。</b></p><p class="ql-block"><b>入世已拼愁似海,逃禅不借隐为名。</b></p> <p class="ql-block"><b>悲欢一例付歌吟,乐既沉酣痛亦深!莫道后先风格异,真情无改是词心。</b></p><p class="ql-block"><b>不竞繁华日,秋深放最迟。群芳凋落尽,独有傲霜枝。</b></p> <p class="ql-block"><b>卅载光阴弹指过,未应磨染是初心。</b></p><p class="ql-block"><b>诗歌的最大的作用,是要让你有一颗不死的不僵化的心灵。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">  </b><b style="color:rgb(25, 25, 25);">高山仰止。我们虽无缘在叶先生座前聆听教诲,但能有幸能在其著作中感触迦陵妙音,亦足欣慰。大德者寿,百岁驾鹤,人间极品,嘉惠学林,传之后世,弦歌不辍。席慕蓉第一次见到叶嘉莹先生的时候,便直言“她就是诗的灵魂”。叶嘉莹,满头银发,一身素色衣裙,胸前还别着一朵胸花,那是一朵淡紫色的蝴蝶兰……。</b></p>