寒冬悄至，暖意萌生

向阳幼儿园李淑君老师

　　著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“大自然、大社会都是活教材。”寒冬时节，大自然悄然发生着诸多变化，那凛冽的寒风、飘落的雪花、动物们不同的过冬方式等，无一不是幼儿探索世界、获取知识的好素材。

　　对于小班的幼儿而言，冬天是一个既熟悉又充满神秘的季节，他们能直观地感受到气温的降低、穿着的增多，但对于冬天背后蕴含的诸多科学知识、生活常识以及情感体验等，还需要通过系统的课程引导去深入了解。基于此，我们开启了这一以“寒冬悄至，暖意萌生”为主题的课程活动，旨在让幼儿在这个寒冷的季节里，发现身边的温暖与美好，收获知识与成长，同时培养他们积极面对寒冷、热爱生活的态度。

语言活动：冬天不怕冷

　　大公鸡不怕冷，每天早早地打鸣叫大家起床，而小猪、小鸟却贪恋被窝赖床不起，小宝宝会早早起床锻炼身体。

　　辰辰说：“我也要像大公鸡一样，早早起来，不能睡懒觉。”

妞妞说：“小猪太懒啦，我可不想像它。”

　　通过互动，幼儿不仅明白了故事的内容，更在潜移默化中懂得了早睡早起、不怕寒冷、积极锻炼的道理。同时，教师也注重引导幼儿模仿绘本中角色的对话，进一步锻炼他们的语言表达能力，让幼儿在欢乐的氛围中开启了对冬天的探索之旅。

健康活动：不怕冷的运动

　　冬天来临，幼儿时常会感觉到小手冰冷冰冷的。在一次户外活动时，三宝灵机一动说：“我们可以跑步让手热起来呀。”紧接着，薇薇也附和道：“我们还可以玩游戏呢。”

　　于是，教师抓住这个契机，组织开展了“不怕冷的运动”健康活动。在活动中，教师带领幼儿一起玩起了“地贴”游戏。大家分成几个小组，按照地上贴好的图案指示，快速地移动、跳跃，欢声笑语回荡在走廊上。游戏结束后，幼儿都感觉身体变得暖和多了。

社会活动：暖和的冬装

　　随着天气越来越冷，幼儿都穿上了厚厚的衣服来抵御严寒。在社会活动课上，教师拿着围巾、手套、帽子等保暖衣物走进教室，引起了幼儿的浓厚兴趣。

灿灿说：“我们可以带好手套，手就不会冷啦。”

荇宝说：“要穿厚厚的衣服。”

小宇说：“要戴上厚帽子。”

俊俊说：“要穿厚鞋子”。

　　教师肯定了大家的想法，并引导幼儿互相观察彼此的冬装，说说自己最喜欢的保暖衣物是什么。向幼儿介绍了冬装的作用，引导幼儿冬天穿上厚厚的衣服，戴上手套、围巾、帽子，能保护自己，不容易感冒。

数学活动：三只熊买冬装

　　为了让幼儿直观地理解物体大小的概念，教师开展了“三只熊买冬装”的数学活动。教师先给幼儿讲述了三只熊的故事，引出熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝需要购买合适的帽子、衣服、手套、牙刷等物品的情节。然后，教师出示了不同大小的帽子、衣服、手套牙刷图片，让幼儿仔细观察并试着区分哪些是适合熊爸爸的大尺寸物品，哪些是熊妈妈的中等尺寸物品，哪些又是熊宝宝的小尺寸物品。

　　幼儿认真观察这些物品，积极地思考，有的幼儿通过比较大小，很快就能准确地将物品进行分类。

　　有的幼儿一开始不太确定，但在同伴和老师的帮助下，也逐渐掌握了区分的方法。通过这个活动，幼儿在有趣的情境中对物体的大小有了清晰的认知，锻炼了观察和比较的能力。

科学活动：冬暖的动物

　　在“冬眠动物”科学活动中，教师通过图片、视频等多种形式向幼儿展示了蛇、刺猬、癞蛤蟆等冬眠动物的生活习性。

萌萌说：“树洞是蛇的家。”

兮兮说：“叶子下面是刺猬的家。”

三宝说：“土洞是癞蛤蟆的家。”

　　教师对幼儿的积极回答给予了表扬，并进一步详细讲解了冬眠的含义，告诉幼儿到了冬天，天气寒冷，小动物们能吃的东西变得很少，所以它们就躲在家里睡觉，一般不吃也不喝，一直睡到春天再出来，这种现象就叫做“冬眠”。通过这次活动，幼儿对动物的冬眠现象充满了好奇，感受大自然中动物们的奇妙生活。

打击乐：雪花带来冬天的梦

　　一段优美的音乐即将奏响，让我们都轻轻闭上眼睛，去用心感受那音乐里雪花簌簌飘落，领略冬天独有的静谧与美好。小六班的幼儿带着碰铃、单响筒、铃鼓这些有趣的小乐器来啦，他们即将带来充满热情的演奏，为这冬日之梦增添别样色彩呢。让我们一起欣赏小六班幼儿带来打击乐《雪花带来冬天的梦》！

美术活动 搓汤圆

　　立冬当天教师准备了超轻黏土，引导幼儿开展“搓汤圆”活动。幼儿看着五颜六色的超轻黏土，兴奋不已。他们学着老师的样子，将超轻黏土放在手心，通过团、搓等方式，把超轻黏土变成一个个圆圆的“汤圆”。在这个过程中，幼儿的小手不停地摆弄着超轻黏土，手部精细动作得到了很好的锻炼。看着自己亲手搓出来的“汤圆”，幼儿脸上洋溢着自豪的笑容，仿佛真的在准备一场冬日里的美食盛宴。

雪花飘飘

　　雪花飘飘的美术活动，给幼儿发放了画纸和白色颜料，引导幼儿用手指蘸取颜料，在纸上点画，模拟雪花飘扬的场景。幼儿一边点画，一边想象着雪花从天空纷纷扬扬落下的样子，充满了浓浓的冬日气息。

装饰棉衣

　　教师让幼儿观察自己和同伴的衣服，感受不同衣服的颜色、图案。

　　让幼儿挑选自己喜欢的颜色进行涂色装饰棉衣，幼儿都在仔细地涂色，让原本单调的棉衣变得五彩斑斓。

区域活动 师幼共读：雪人爸爸

　　在区域活动时间，阅读区摆放了《雪人爸爸》、《过冬的动物》等与冬天相关的绘本。幼儿自主选择绘本，安静地坐下来阅读。老师给幼儿讲述雪人爸爸的故事，他们沉浸在绘本描绘的奇妙世界里，跟随故事中的主人公一起堆雪人、和雪人玩耍，感受着冬天特有的欢乐与温暖。

捏雪人

　　美工区里，幼儿把黏土搓成圆球，拼接在一起，再给雪人添上眼睛、鼻子、嘴巴和手臂，一个个形态各异的雪人就诞生了。通过捏雪人活动，幼儿的动手能力和空间想象力都得到了锻炼，同时也体验到了手工创作的成就感。

盐画雪花

　　教师引导幼儿先用白乳胶在纸上画出雪花的形状，然后撒上盐，再把盐抖下来，一幅漂亮的盐画雪花作品就完成了。幼儿对这种新奇的作画方式充满了兴趣，在操作过程中，他们耐心细致，专注于每一个步骤，不仅感受到了艺术创作的多样性，还对冬天的雪花有了更深的认识。

户外自主游戏：“圈”出精彩

　　在寒冷的冬天，户外活动同样不可或缺。教师组织了“圈”出精彩的户外活动，为幼儿准备了许多彩色的圈圈。幼儿自由探索圈圈的各种玩法，有的幼儿把圈圈当成方向盘，模拟开火车的样子；有的幼儿将圈圈套在凳子上，玩起了钻洞洞的游戏；还有的幼儿合作把圈圈放在肚子中间变成螃蟹走。

　　幼儿在足球上尽情地奔跑、玩耍，感受着冬天里运动带来的快乐，同时也锻炼了身体，增强了体质，让这个冬天充满了活力与欢笑。

家园共育 冬日小调查

　　为了让家长更好地参与到课程中来，我们开展了“冬日小调查”家园共育活动。

　　家长们和幼儿一起，通过亲身体验、多媒体、谈话、绘画等方式收集关于冬天的各种信息，比如冬天里有什么、冬天做什么事情会让自己开心、冬天什么动物会冬眠等。在这个过程中，家长和幼儿一起交流、讨论，共同完成一幅幅充满童趣的绘画作品。

亲子共读《冬天不怕冷》

　　家长与幼儿亲子共读绘本《冬天不怕冷》时特别温馨。翻开书页，画面中大公鸡威风凛凛，不惧寒冷，早早打鸣唤起大家。而小猪、小鸟贪恋被窝不愿起床，形成鲜明对比。再瞧那小朋友，已在户外活力满满地锻炼身体了。孩子好奇地指着问这问那，这一刻，书里的冬日仿佛有了温度。

　　通过这次活动，不仅增进了亲子之间的感情，还让家长更深入地了解了幼儿在园所学的课程内容，实现了家园共育的有效衔接，共同为幼儿的成长助力。

课程收获

　　在“寒冬悄至，暖意萌生”生发课程中，小六班的幼儿像勇敢小探险家，尽情探索冬天。他们收获颇丰，知晓冬天自我保护方法，了解动物冬眠，明白物体大小之分，知识量增加。小手更灵巧，能搓汤圆、捏雪人、装饰棉衣；运动能力提升，身体更强壮；还懂得分享，变得友爱。

　　本次课程的开展，孩子们宛如冬日雪花，各绽优点。那灵动的思维、纯真的热情，一一被老师捕捉。借此次契机，更懂他们，恰似握住开启后续活动的钥匙。愿往后时光，能伴孩子们邂逅更多美好，绘出斑斓画卷。