<p class="ql-block"> 为了促进幼儿园室内区域自主游戏活动的开展，充分挖掘区域自主游戏活动的教育价值，深入践行《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，树立科学的游戏观、儿童观，进一步提高教师有效开展区域自主游戏活动的能力，上饶市教研室于2024年11月6日至8日举办了“2024年上饶市幼儿园室内区域自主游戏展评活动”。我们六幼的叶燕岚和周燕两位老师也去到了现场观摩学习，收获颇丰。在本次教研活动中给我们带来二次分享。</p> <p class="ql-block"> 首先是叶燕岚老师给我们带来了她的分享感悟，她分享了整个培训的流程，总共有12个室内区域自主游戏主题介绍。</p> <p class="ql-block"> 主要分享了《吾家有喜》和《如果文物会说话-寻赣记》两个自主游戏案例，通过图片和视频的形式的分享，重点说明了选择主题要具有生活性，贴近幼儿生活经验，才能切实体会到什么是幼儿自主游戏。</p> <p class="ql-block"> 再通过实践结合理论的讲解，向我们理清了什么是自主游戏，向我们指明了6个需要改进的方向，在今后的游戏组织中教师要加强自我的角色意识并改变角色游戏的本位指导。</p> <p class="ql-block"> 第二位分享的老师周燕，首先分享自己的所思所想再结合实际的案例视频，逐一的讲解了每个活动可学习的亮点。</p> <p class="ql-block"> 从视频中看出，在活动过程中孩子们在自己的小天地里探索、操作，全身心地投入自己的游戏中，与区域融合，在环境中、游戏中实现与人互动、与材料互动、与环境互动，成为游戏的主人，真正体现出健康、快乐、自主、自信。</p> <p class="ql-block"> 本次分享活动中，我们更清楚认识到作为教师要做到有目的的观察，当孩子们遇到问题，要敢于介入。在分享环节时，不能把小的问题拿来分享，应当要有提升，结合自己的活动开展来说。</p> <p class="ql-block"> 本次区域自主游戏观摩活动，为教师们搭建了一次学习、交流和分享的平台，也给教师们的教育工作带来更多的思考、创意和实践，丰富了区域玩教具资源，展现了教师们和幼儿的创造才能。</p> <p class="ql-block"> 本次学习经验分享活动，促进我园全体教师共同获得专业领域的发展，提高业务能力。经验分享交流，是我园教研形式之一，对我园教研活动有着极大的促进和提升。</p>