小九的搭建之旅

小三班孔老师

观察日期：2024 年 11 月 22日

观察对象：小九

观察地点：南楼顶户外建构

观察目的：观察小九在搭建建构活动中的技能发展情况。

观察过程：

小九在游戏前先在一片没有人的空地上，放好一个蓝色的积木，又去拿了一个相同竖着立起来摆放，然后又放倒。

再从把柜子里拿出两根黄色的长方体积木，当小九拿出一个大长方体，又调整了两根小长方体的位置。

教师分析：

● 小九在活动中积极寻找材料并不断尝试垒高建筑，体现了他对搭建活动的浓厚兴趣和探索欲望。这种积极主动的态度有助于他在活动中获得更多的体验和学习机会。

● 小九能够根据材料的宽窄度调整位置，说明他在空间认知和问题解决方面有一定的发展。教师可以在后续的活动中，提供更多不同形状和大小的材料，进一步激发他的空间想象力和创造力。

教育措施：

● 根据《3-6 岁儿童学习与发展指南》中科学领域的目标，教师可以在后续的搭建活动中，引导小九观察不同材料的特点，如颜色、形状、大小等，鼓励他尝试用不同的材料进行搭建，丰富他的感知经验。

● 提供一些简单的搭建图纸或模型，让小九在模仿的基础上进行创新，提高他的搭建技能和创造力。

● 组织小组搭建活动，让小九与其他小朋友合作，共同完成一个搭建任务，培养他的合作意识和沟通能力。