四年级第一学期

睿思

　　阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，仿佛大自然的笔触在地面上勾勒出一幅幅流动的画卷。这样的早晨总是让人感到宁静而美好，仿佛一切烦恼都被这温柔的光线驱散。孩子们在这样的环境中上学，心情也会变得格外舒畅吧。

　　五彩斑斓的花朵盛开在花坛上，与蓝天白云相映成趣。它们不仅美化了校园环境，更为孩子们带来了生机与活力。每当走过这片花坛，总能看到孩子们驻足欣赏，脸上洋溢着纯真的笑容。这些花朵就像是孩子们心中美好的梦想，等待着绽放的那一刻。

　　打开着的书页，静静地躺在桌面上，仿佛在诉说着一个未完的故事。书中的文字清晰可见，每一个字都承载着知识的力量。在这本书中，或许藏着孩子们未来梦想的答案，等待着他们去探索、去发现。书本不仅是知识的载体，更是心灵的港湾，给予孩子们无限的想象空间。

　　这幅美丽的花卉背景墙照片，展示了各种颜色鲜艳的花朵与蓝天白云相映衬的画面。这样的景象不仅令人赏心悦目，更激发了孩子们对美的追求。在这样的环境中学习，孩子们的心灵也会变得更加纯净与美好。

致西关小学四(5)班学生家长的一封信

尊敬的各位家长:

大家好！上周五学校召开了班主任论坛暨班级管理经验交流活动，针对我们班的班级管理和学校的规章制度，需要各位家长配合的方面，现做如下强调：

一、2024年11月22日班主任工作论坛及学校班主任工作会议主要精神传达

1. 不准早到校。全校学生早上7:30和下午2:00之前严禁到校，以免发生意外。

2.学生上下学要有序排队。放学铃声一响，同学们按照各自回家东路、中路、西路的路队顺序，迅速排好队伍，路队长排头举好路队旗，背诵着“1530”安全教育儿歌，迈着整齐的步伐出校门，按时回家，禁止在路上追逐打闹。

3. 学生上下楼梯时不奔跑、不逆行，不打闹，小碎步、快节奏，匀速慢行，特别要防止在楼梯拐角处等视野盲区与他人相撞，避免踏空滚落，造成摔伤。

4. 课间操学生要全部出操。课间不准在教室和楼道追逐打闹，确因腿疾不便行走者方可不上操，但须由家长向班主任说明情况。

5. 班主任认真做好晨午检。学生如需请假，家长务必说清楚请假理由、请假时长，请假要及时。

6. 寄宿生检查。凡以煤炉取暖者，一氧化碳报警器未安装且无法正常工作的必须尽快更换电池并安装好报警器，保证报警器能够正常工作。

7.零食不准进校园。家长不要给孩子不必要的零花钱，孩子常吃零食真的很不好，也不利于班级卫生的清理。

8.各班卫生要及时打扫，尤其是教学楼上卫生间的卫生，保持干净整洁。

9.全体教师不要占课，不要拖堂，做好提前候课，调课务必要告知教导处。

10. 家长接送孩子时不要直接冲到校门口挤作一团。尤其是骑自行车接送孩子上下学的家长更要注意，在学校指定马路对面或加油站或疾控中心路口处让孩子下车再步行。这样做，规避了不必要的拥堵，方便你我他。

11. 学生的电话手表能不戴则尽量不要戴，学生因此攀比或上课玩手表，分散注意力，长期下去，不利于良好学习习惯的养成，如有特殊情况非得常态化联系自己家长的，家长务必把孩子的电话手表设置成只能接打电话的模式。

12. 学生行为要文明。不要出口成脏，着装务求规范、整洁，红领巾脏了要及时清洗，衣领、衣襟要保持干净。

13. 家校沟通要注意方式方法。家校有效沟通的前提是彼此信任、互相体谅、共同成全。

14. 各班班队会正常开展。守护健康，从“心”开始。我班每周三下午班队会一直在扎实开展，我时刻关注着学生心理健康教育，致力于优化学生知、情、意、行等方面的素质，旨在使他们形成良好的品格和健康的心理。

15. 课前一支歌大声唱。每节课上课前都要唱一首歌，让爽朗而高亢的歌声成为西苑学子心灵美育的重要组成部分。

16.经典诵读要常读常新。我们四年级现在诵读的是《中庸》和部分古诗。

17. 各班图书柜的图书配备要门类齐全，阅读务必常态化进行。学生也可以每天带一本自己的课外书，最好是语文老师指定的与课本中“快乐读书吧”同步的课外书，要有摘抄，要有分享。

18. 抓“一日常规”。家校共育，抓勤抓细抓实抓严“一日常规”，为孩子的终身发展奠基。

19.小学生心理健康标准:情绪稳定，心境愉快；反应适度，行动有序；乐于交往，人际关系和谐；自我意识良好，个性品质健康；良好的社会适应能力。反观当下，小学生常见心理问题有，敏感、叛逆、嫉妒、失落、自卑、孤独等，老师要及时发现学生的优点及闪光之处，以真诚的微笑、关切的眼神、鼓励的话语、看似不经意的表扬等向学生巧妙暗示，让他们了解自己的长处，看到自己的能力，克服自卑，树立自信；家长要常跟孩子聊天，把说话的机会多留给孩子，让孩子敞开心扉，尽情表达自己，不做过多评判。特别是父亲要跟孩子进行有益的思想交流，不能因为忙碌而缺席孩子的成长。当孩子说话时，家长倾听时是最美好、最温馨的。同时，保持和谐、良好的夫妻关系，会让孩子更好地学习父母的优点，感受到稳定和安全的家庭氛围，提高他们面对问题的信心。这一点尤其重要，不容忽视。

20. 校园欺凌。家长应在平日里多了解孩子的在校情况，加强对孩子的家庭教育，培养孩子的道德观念和法律意识，引导孩子正确处理人际关系。加强学校与家长的沟通与合作，共同关注学生的心理健康问题，为学生提供全方位的关爱和支持。

　　父母对孩子的关爱不仅仅体现在物质满足上，更重要的是情感上的支持与理解。每个孩子都是独一无二的个体，他们需要的不仅仅是衣食无忧的生活，更需要父母的理解与陪伴。在孩子成长的过程中，父母的支持与鼓励是他们前进的动力，也是他们面对困难时最坚强的后盾。

　　苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子的智力发展，思维兴趣爱好才能禀赋倾向，就谈不上教育。”这句话深刻地揭示了教育的本质。每个孩子都有自己的特点与潜能，作为教育者，我们需要用心去发现并引导他们，帮助他们找到适合自己的发展方向。只有真正了解孩子，才能给予他们最恰当的教育。

　　“亲其师,信其道；尊其师,奉其教；敬其师,效其行。”这句话道出了师生关系的重要性。一个受学生尊敬的老师，往往能够更好地影响学生，引导他们走上正确的道路。教师的人格魅力不仅在于传授知识，更在于传递正能量，成为学生心中的榜样。

　　班主任的工作不仅仅是管理班级，更是一项复杂而细致的任务。显性的任务包括组织活动、维护纪律等，而隐性的任务则涉及到对学生心理状态的关注与引导。一个优秀的班主任，能够在显性与隐性之间找到平衡，为学生创造一个良好的成长环境。

　　站得更高才能看得更远。这句话不仅适用于个人的发展，也同样适用于教育。作为教育者，我们需要有远见卓识，为学生规划长远的目标，帮助他们树立正确的人生观与价值观。只有这样，学生才能在未来的道路上走得更加坚定与自信。

　　班主任是学生在校期间接触最多的人之一，也是与学生发生冲突最多的角色。然而，正是这些经历，让班主任成为了学生终生难忘的人。班主任不仅教会了学生知识，更教会了他们如何做人。

　　“班级竞技”不仅是一种比赛的形式，更是一种团队精神的体现。在这样的活动中，孩子们学会了合作与竞争，学会了尊重与理解。通过“静能生慧”、“内心宁静平和”、“净则无杂念”、“敬业乐群尊师爱幼”等理念的渗透，孩子们逐渐形成了良好的品格与习惯，为未来的发展奠定了坚实的基础。

　　“会学”是学习的第一步，积极自主的态度至关重要。然而，很多孩子因为学习焦虑而变得被动，导致学习效果大打折扣。作为家长和老师，我们需要引导孩子树立正确的学习观，帮助他们克服焦虑，激发学习的兴趣与动力。只有当孩子真正热爱学习，才能在知识的海洋中自由翱翔。

　　帮孩子明确学习方向，是每位家长的责任。让孩子知道他们要学什么，帮助他们跨越学习上的障碍，引导他们巩固所学内容，这些步骤