研读课程指方向 写作教学促成长（副本）

珠珠

　　2024年11月23日，心存希冀，追光而遇；目有繁星，沐光而行。在周六的清晨，我们来到河南大学，开启了第五天的学习。

　　上午为我们授课的是河南省教师教育专家王晨星老师，授课的内容是《研读课程教材 实践反思成长》。

随着时代发展，教育理念不断更新，新课程新教法承载着最新的理念。教师研读它们能打破传统思维定式，接触到如以学生为中心、培养综合素养等先进理念，拓宽教育视野，紧跟教育发展的步伐，避免陷入教学的“故步自封”状态，因此研读课程教材，开辟发展新领域，新赛道，塑造发展新动能，新优势，新时代，新课程，新教法是当前教育的重中之重。

王老师从以下方面研读新课标：一.课程标准的新变化； 二.统编教材的编写特点； 三.教材理解的关注点 ；四.课堂教学例谈。

王老师深入浅出、声情并茂的解读，让我们受益匪浅。

下午为我们授课的是南京晓庄学院的张华清教授，授课的内容是《写作教学的“强化”与“淡化”》。

张教授提出，中高年级要处理好写作知识、写作技巧与写作兴趣、写作能力之间的关系，淡化写作知识、技巧的传授，注重激发写作兴趣，养成勤动笔的习惯。张教授的见解犹如一盏明灯，给我们的作文教学指明了方向。

　　“上野樱花年年开，劈开花树花不在。”喻指积极的教学效果要依靠教师扎实的根基和丰厚的积累来濡养，成长不在别处，应根植于自己脚下的这片沃土。

精彩的活动让时间转瞬即逝，大家恋恋不舍地结束了这次培训活动。这次活动为与会教师们提供了丰富的精神养料，帮助大家将教育之根扎得更深更茂，相信通许语文教育的茂林中一定会因此而绽放出更鲜艳的花朵。