新使命 新担当 新思考——记李欣芳名校长工作室参加“聚焦教育强国，推进教育高质量发展”校长论坛暨名校访学

名校长工作室

不登高山，不知天之高也

不临深溪，不知地之厚也

　　为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神，落实立德树人根本任务，总结“三新”改革经验，促进育人方式变革，落实学科核心素养，2024年11月23日，自治区李欣芳名校长工作室成员赴银川市第二中学参加“聚焦教育强国，推进基础教育高质量发展”学术交流研讨活动。来自全国各地的专家、学者、校长、教师代表参加交流，1场主旨报告、4场高端报告，1天的自主学校访学，成员们武装头脑，刷新思想，增长智慧。

　　银川二中党委书记黄建明同志主持学术交流研讨活动

　　宁夏教育厅教研室主任姜俐冰致辞。姜主任指出，当前宁夏教育系统正在学习贯彻落实全国教育大会精神，银川二中要努力回答好“教育强国，二中何为”的时代命题。要找准目标定位，为教育强国建设扛起二中使命，发展新时代素质教育，正确处理好知识学习和全面发展的关系。深化综合改革，为全区教育高质量发展提供二中经验。坚持和运用系统观念，用好改革这个关键一招，探索有利于基础教育高质量发展的体制机制，着力扩大优质资源覆盖面，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。

第一部分：大咖论坛

　　银川市第二中学陈少兵校长以《以高质量课程建设推进学校高质量发展》为题作主旨报告。他结合大量理论与学校实践案例展示了银川二中通过国家课程、校本课程的建设与教学实施取得了比较显著的成果，形成了比较完善的课程体系和一批比较规范的校本课程。无论是在资源的整合方面，校园文化建设方面，还是教师的专业发展，学生的专业发展，乃至学校的特色发展方面，都起到了极大的推动作用。最后，陈校长强调，他们将紧紧抓住银川二中作为新课程新教材实施国家级示范校的有利契机，继续完善“六位一体”特色校本课程体系，进一步丰富校本课程内容，提升校本课程品质，服务学生个性化发展需要。致力于将国家课程、地方课程、学校课程融为一体，将课堂学习与课外学习、统一标准与特色标准、共性发展与个性发展紧密结合，最大限度地适合学生发展需要，构建独具丰富、多样、可选择的特色课程体系。

河南省实验中学党委书记、校长王瑞以《“科学+技术”推进普通高中高质量发展的思考与实践》作报告。王校长聚焦“六大特质”实现教育强国建设提质，强调要系统构建学校育人生态。要通过在适度规模的学区、集团等新载体中提升课程、设施设备、师资、教研、管理、活动等资源的共享率，让家长和孩子们有更多的获得感。学区、集团不是越大越好，也不是单纯强调以优带弱，更不是简单地做要素加法，关键是要充分发挥要素整合的倍增效应，提高供给效率和育人质量。要做好基于教师优质服务属性的再分配，让更多教育要素和优质资源在集团内流转起来，让教师遇见更加广泛鲜活的学生群体，有效激活教师的育人潜能。

　　沈阳市第二十七中学 孙庆新书记——《为了生命的发展——构建赋能师生家长的学校教育新生态。

　　成都石室中学毛道生校长——《新质生产力视野下教育使命与干部作为》

　　江苏省南菁高级中学杨培明校长——《高品质示范高中建设的价值立意与路径选择》

第二部分：校园访学 第三部分：感悟体会 工作室主持人李欣芳

　　我有幸参加本次校长论坛暨名校访学活动，受益良多。有三点感悟，由心而发：一是当校长要有大格局。即需要具备远见卓识、胸怀全局、放眼世界的能力。对教育发展趋势有敏锐洞察力，能把握教育改革和发展的脉搏，从格局上掌握学校发展和师生发展。二是建学校要有大作为。即在师资队伍建设上有方法，在教育教学改革推行过程中有魄力，在办学理念及规划上有思想。敢想、敢干、敢作为。用大作为的精神和勇气，积极探索、积极创新、积极实践。三是办教育要有大智慧。当校长既是管教育，也是管学校，更是管“人”，拥有大智慧不仅包括深厚的专业知识，还包括广阔的视野、敏锐的洞察力、果断的决策能力和卓越的领导能力。用“慧”管理教育，才能孕育出“智慧学校”“智慧学生”。一个有大格局、大作为、大智慧的校长定能站在改革浪潮的波峰为基础教育高质量发展推波助澜。

工作室成员姬学珍

　　知不足而后进，望山远而前行。作为一名校长，我深知自己所肩负的重任，为了不辜负组织的重托，不辜负社会的期盼，不辜负自己的良心，在以后的工作中，我将以优秀校长为榜样和标杆，沉下心来做教育。我深刻地领悟到：好校长要有“四有”。一是好校长要有真才实学。好校长必须是从优秀教师中成长起来的，能给学校教师上示范课，又能够沉下心来搞教研，与一线教师切磋交流，引领教师一起成长。二是好校长要有办学思想。苏霍姆林斯基说过：学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。教育思想是学校的办学灵魂。我们要在“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题上下功夫，做一名有办学思想的校长。三是好校长要有教育情怀。我们要有时不我待的使命感和舍我其谁的责任感，以满腔的激情投入到现实工作中，无论遇到什么样的困难，仍以满腔热情来践行自己的教育理想。四是好校长要有人格魅力。校长要提升自己的人格魅力，有让人信服的办学理念，能够激励和鞭策全体教师心往一处想，劲往一处使，营造风清气正的教育发展环境。

工作室成员蒋欢欢

　　有幸作为名校长工作室学员参加了在银川二中举行的校长论坛，无论是从主旨报告还是实地访学，使我受益颇丰。一是强思想，面向未来办教育。此次论坛的主题是《聚焦教育强国，推进教育高质量发展》。我作为一名农村学校副校长，应树立教育家的办学思想，面对人口负增长时代乡村学生锐减的现状，应努力让每一个孩子都拥有人生出彩的机会，让每一个孩子享受公平而有质量的教育。二是强能力，勇于担当善作为。此次参与论坛的专家和同行，我深知我们之间差距最大的不是办学条件而是能力。我们应深度学习，“苦心志”、“劳筋骨”，把挫折和困难当成锤炼党性的炉火，努力做党性最强的书记校长，努力提高办学水平。三是强作风，真抓实干谱新篇。没有脚踏实地的行动，没有求真务实的作风，再远大的理想也只能是镜花水月，再好的蓝图也只是纸上谈兵。作为农村学校，我们更应脚踏实地一步一个脚印地去办人民满意的教育。

工作室成员马莉

　　“学，然后能行，思，然后有得。”本次学习内心触动很大。教育名家们对教育细致的观察，真挚的热爱，和深刻的思考，都是我们学习的榜样。强国必先强教，强教必先强师。作为教育工作者的我，深受启发：在教育生涯里，坚定自己的教育情怀，终身学习，以生为本，在自己的岗位上有所作为，成为学生的点灯者与引路人！

工作室成员马荣

　　思想有声，行动留痕。众多教育名家大咖躬身于教育生态之中，把握教育界的万千气象，分析演变机理，慧音频出，引领教育同仁上下求索，同行致远。他们的探索与教育智慧，让我认识到，在育人方式的改革中，要对教育有真正的认知，教育不是灌输，而是点燃火焰，是一场温暖的修行。

　　仰之弥高，钻之弥深。办一所好学校，做一位好校长，这是教育人的期待与憧憬，也是使命与担当。怀着满腔的教育热忱，李欣芳名校长工作室所有成员携手并进，星河万里，靠近光、追逐光、成为光，散发光……

撰稿：马 荣

审核：李欣芳