一个字

桃之夭夭

　　——六五班“围绕中心意思写”习作指导



每个汉字都有其丰富的文化内涵。看到一个字，我们就可以想到汉字的意义，想到由这个汉字组成的词语，想到与这个汉字或词语有关的事情等。选择感受最深的一个，说一说你对这个汉字文化内涵的理解。



习作指导

　　

（一）围绕中心，编写提纲

这些字中，哪一个让你感受最深？请选择一个感受最深的字放在心里，想想这个字给你的感受是什么?这个感受就是你最想传递的心声，也就是文章的中心。

　

（二）选择重点事例，进行描写

在《爸爸的计划》一文中，作者最详写的是（制定暑假计划）因为这件事让作者的感受最为深刻。那在你选择的事例中，哪一件让你感受最为深刻呢？

　　

（三）撰写初稿，习作赏评







提纲挈领

　　

作文提纲，先写题目，后写中心，然后再写段落安排。这次作文要求用三件事，最好标出详，次详，略。

优秀习作

悔

六5班 李婉婷

悔，如同一块沉重的石头，压在我的心头；悔，如同一枚银针，一针见血；悔，如同一泓清流，醍醐灌顶。

那是一次考试，拿到卷子后，我浏览了一遍，信心满满，开始答题。看着一道道题目，我有些不屑，因为这些题都是老师上课讲过的，仅仅用了半个小时就答完了卷子。看着同学们焦头烂额的样子，我更加确信自己可以考一百。时间一分一秒地过去，我却感到无比轻松自在。终于铃声响了，我无意间瞟了一眼卷子，一看这还了得，我竟然少写了整整一页大题，我的背后瞬间冒起了冷汗，我如同木头人一样，站在原地，百般滋味涌上心头。过了两天，老师公布成绩，念我的成绩时，突然愣住了：“李婉婷，78分。”让我再也控制不住自己的情绪。皱着眉头，失声痛哭。一瞬间，全班51个人抬头齐刷刷地望向我。此时，我只感到无地自容。并泛起了无限悔意。

还记得那个大雨如注的下午。班里几个人聚在一起玩游戏，我恰好出去，回来后发现有人坐在我的位置上。我有些不悦，便叫她去别处坐着。这时我发现笔袋里那只中性笔不见了，那是我中午刚买的，怎么可能一会儿就不见了呢？这时我想到了一个可能性，就是坐我座位的那个同学拿了。我怒气冲冲跑到了她面前，大声质问道：“你是不是拿了我的中性笔？”这动静惊动了老师，老师走过来对我说：“没有证据可不能乱冤枉人。”于是我们来到了我的桌子边。我一眼便看到了那支孤零零躺在地上的中性笔，才知道是我错怪了她。心中悔不当初。懊悔与愧疚交织在心头，我低着头转身，向那个同学道歉。

还有次妈妈叫我多穿衣服，我不听，结果回来就发烧了。

一失足成千古悔，再回首已百年身。

悔，如同潮水涌上心头，淹没了曾经的美好。悔，如同一把利剑，刺痛着我的心。悔，如同黑夜，让我迷失方向。现在我把“悔”诉诸笔端，我要在反思中成长，在自责中起航。

教师点评：

选择考试中因大意丢题，没调查冤枉同学，没听妈妈话发烧三件事，感情真挚，写出了自己的悔恨，首尾呼应，运用了排比的修辞手法。



盼

六五班 李沐寰

心怀期待会让人充满动力，即便等待漫长也甘之如饴，就像盼着一场旅行，前期的盼望让生活都多了色彩。

去年冬天，姥爷知道我想换一个减震好一点儿的自行车， 就带我去捷安特专卖店买了一辆。

自从拥有了这辆自行车，我就逐渐开始疯狂了起来——后轮骑。今年夏天，在我们小区，我炫车技的时候，我坐正后仰，猛踩一脚，仰面朝天，我狠狠摔了一下，摔得鼻青脸肿。

姥爷知道后，又赞助了一个头盔。这个头盔是全包围，从外观上看好像是张开的鹰嘴。有护目镜，桔色和灰色的配色既醒目又雅致。

我迫不及待地戴在头上， 在镜子前摆造型，在屋子里面走来走去。 妈妈看见了说：“儿子，你消停点儿吧，别给你热着。”

我开始盼着周六的到来。 转眼到了周六，一个阳光明媚的日子， 阳光照在我的身上，我顿感愉悦。“多么适合骑车呀。”我赞叹道。

我戴好我的装备，兴冲冲地往楼下走。 到了姥姥家门口，看见姥姥正等着我呢。“大孙子，今天咱们有好事儿，去老家参加婚礼。”听姥姥这么一说，我感觉天好像阴了，小鸟好像飞走了。

我恋恋不舍地把头盔送了回去。 转眼又到了周末。我用最快的速度写完了作业。 天一下子变了，阴沉沉的，随着几声雷声，雨点儿落了下来，不一会儿，雨越下越大。我坐在窗前，默默看了一眼外面的天气，“唉”了一声。我默默祈祷“雨呀，你快停吧。”

天遂人愿，雨终于停了。 我以迅雷不及掩耳之势戴上了头盔，姥姥陪着我去还乡河公园里面那个常见的道去练车。 在健走道的旁边有一个土道，虽然有点儿偏僻，但是那是一个有上坡，有下坡儿的土道，特别适合练车。

到了那儿，哪儿还有什么土道，已经变成了泥道。虽然我有点儿失望，但转念一想，我已经如愿以偿了，戴着头盔出来了。

有时候盼的未必能完全实现，但盼所代表的向往却依然珍贵，能让人学会接受现实和理想的落差，依旧心怀憧憬去面对生活。

教师点评：

选择后轮骑摔想买头盔，买了头盔因有事耽搁没法练车，又一个周末因下雨练车也不太尽兴三件事，一个盼练车的炫酷少年跃然纸上，感情真挚，我手写我心，素材就在我们身边，只要善于思考，就能发现。





暖

六5 班 杨程程

在岁月的长河中，总有一些温暖的片段如璀璨星辰，照亮我们的生命。

那是一次平常的踢球，却因意外让我狠狠摔倒，脸着地的瞬间，世界仿佛都静止了，随之而来的是脸部骨折的剧痛。回到学校后，我满心忐忑，但老师的举动让我心安。老师迅速为我调整了座位，这个座位就像一个安全的港湾，周围空间宽敞，能避免同学们不小心碰到我受伤的脸。老师还在班级里认真地叮嘱每一位同学，那严肃又关切的神情，让我深深感受到了老师的用心。在这个教室里，老师用行动为我撑起了一把保护伞，那温暖如同阳光，透过云层洒在身上。同学们也宛如一群小天使，降临在我身旁。课间，他们纷纷围过来，眼中满是担忧和关怀。

在校园里，这样的温暖不仅仅是在我受伤时才出现。平日里，同学们之间就充满了互帮互助的情谊。当有的同学忘带学习用品时总能听到一声声“我借你”的声音，当有的同学有不会的题时总会有热心的同学热心解答……

而过年，是温暖的另一种盛大演绎。一家人团聚在一起，欢声笑语回荡在屋子里。除夕夜，我们围坐在电视机前看春晚，精彩的节目一个接一个，家人们的脸上洋溢着幸福的笑容。熟悉的小品让大家笑得前仰后合，动听的歌声仿佛在诉说着团圆的美好。当新年的钟声敲响，烟花在夜空中绽放，满桌都是丰盛的菜肴，热气腾腾，香气四溢。我们互相夹菜，祝福声此起彼伏。这种温暖，是家的味道，是团圆的喜悦，是心灵深处最柔软的港湾。

无论是受伤时老师和同学给予的关怀，还是同学之间日常的互帮互助，亦或是过年时家人团聚的温馨，这些温暖的瞬间都编织成了我生命中最美丽的画卷，让我在人生的旅途中，无论遇到什么风雨，都能怀揣着这些温暖，勇敢前行。

教师点评：

无论是受伤时老师和同学给予的关怀，还是同学之间日常的互帮互助，亦或是过年时家人团聚的温馨，这些温暖的瞬间都编织成了我生命中最美丽的画卷。暖意融融，温馨美好。行文流畅自然，段落清晰。好文！



泪

六（5)班 周方圆

泪,有许多种，幸福的、悲伤的、感动的。泪水是情感的宣泄,心灵的倾诉。它有时候如泉水般甘甜,有时像黄莲般酸苦,可以汹涌澎湃,可以润物无声。流过的每一滴泪都承载着一段故事。

在我的记忆里,有一种泪让我难以忘记。是伤心,是委屈。那是一次考试,我自以为考得很好,可成绩一发下来,我就傻眼了,那惨不忍睹的成绩,让我的心像被针扎了一下那样难受。回到家,我本从为妈妈会说我,没想到妈妈,却安慰说:“没事的,不要伤心了,一次失败并不可怕,下次努力就行了。”听了妈妈的话，我的泪水流了下来。这泪水是我对自己粗心大意的自责，是被妈妈理解的感动。

接下来讲述另一种让我难以无怀的泪水吧!在寒冷的冬天,我参加了学校的演讲大会。为这次大会,我付出了很多努力,每天放学我都对着镜子练。终于,到了比赛那一天,我怀着紧张的心情登上了演讲台。

我看着下面黑压压的人群,我变得十分紧张，但我鼓足勇气开始了演讲。随着着演讲的投入，我渐渐忘记了紧张,沉浸在演讲中，当演讲完后,台下一片热烈的掌声,那一刻我充满了自豪和喜悦。下台后我流了泪水。这泪水里有我付出的努力。让我懂得了:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理。

最让我难忘的是参加社区的义工活动。那天我去看孤寡老人，为他们打扫房间、陪他们聊天。我看到他们脸上露出欣慰的笑容时，我的眼睛充满了感动的泪水。这是付出后的满足之泪， 更是对关爱他人的领悟。

泪,是心灵的慰藉,它如断线的珠子，让我们珍惜每次流泪时刻，在泪水中感悟人生。

教师点评：

小作者考试不理想，妈妈理解落泪；付出努力，在演讲比赛中获得成功激动落泪；社区送温暖落泪，感情真挚，行文流畅，动人的篇章，说明你在成长。



乐

六5班 张宇博

人生有许多快乐的时光,有的和时间一起流逝,有的会永远记在心里。快乐使人有了自信,让我来说一说我的快乐时光吧!

在运动会上为集体争光十分快乐。当时我报名了跑步与接力两个项目,一心好胜的我做好准备，站在赛道上,大声喊：“这次拉爆你们!”我无比的兴奋与紧张。随着裁判的一声枪响,我迅速冲了出去,如同一支离弦的箭,虽在5号弯道,但老师与同学们的鼓励，使我加快步伐,反超了许多同学,在最后一刻,我用尽全身力气奔向终点。绝杀!我的腰间缠绕着胜利的红带,同学们都冲上来拥抱我,老师也开心地笑了起来。我嘴角的笑意怎么也藏不住,像吃了蜜一样甜,开心地奔向领奖台,拿着奖品来回摆弄,脸上充满了自豪与喜悦。

去游乐园又是多少孩子的快乐啊!在阳光明媚的早晨,爸妈牵着我的手来到游乐园。我左顾右盼,发现每一个项目都很有意思,于是我抢先坐上了过山车。随着机器运转,过山车的速度越来越快,在前方一个大弯道瞬间冲了上去,只留下开心的“尖叫”。下了过山车的我又和爸妈捞鱼、扔飞机,坐海盗船等等,最后开心地回家了。

春游,也是快乐的亲子活动嘛!星期日那天,我和父母来到了郊外,那里的空气异常新鲜,蝴蝶飞舞,我躺在如绿色地毯的草坪上滚来滚去,别提有多舒服了!溪水流淌着,蝉也在歌唱。我和父母一会玩水捉鱼,一会儿又吃东西。我如同小鸟般奔跑着,玩得不亦乐乎。

乐是一种发自内心的感觉、快乐使世界更美好,我希望每天都能有快乐的时光,让人心情愉悦！

教师点评：

从你的笔端感受到了你的快乐，无论是运动会为班争光，还是游乐园、春游和父母度过的快乐时光，都那么难忘。中心突出，行文流畅。



暖

六五班 郝若彤

暖，如同一盏灯，照亮了我的人生；暖，似一杯醇酒，陶醉我的心灵；暖，像一泓清泉，滋润了我的心田。

暖是一种关怀和信仰。当我在难题的海洋中寻找思路与解答时，妈妈总是陪在我身边她知道我思考的题，她也许给我讲不好或是不一定会，但她会给我热一杯奶香浓郁的牛奶放在我桌旁，并小声对我说：“没事，慢慢来，实在不会问问你舅舅，如果还是不明白，请教一下老师，迟早都会明白的，别急，休息一下吧！把这杯牛奶一会儿趁热喝了。”这细微的举动和语言是一股推动我前进的动力，让我不会因为困难而退缩，而是我勇往直前的理由与动力。

暖是一种关爱和力量。我写完了作业，起身准备去卫生间洗个热水澡，可刚要打开门，一个黑色身影闪过原来是妈妈。只见她一把夺过毛巾健步如飞，抢先进入卫生间，随即“唰”的一声打开了水。透过门缝望着她的身影我疑惑极了；我心中非常气愤，我愤愤不平地想：明明是我应该先洗的，妈妈为什么抢先一步，现在都九点了，等妈妈洗完，我得几点睡觉啊？半小时后，妈妈迈着轻盈的步伐走了出来，只见她轻轻地拍了拍我，温柔且轻声地说道：“我洗完了，你快去洗吧！我咬牙切齿地望着她，大步流星地冲向卫生间。之后“啪”的一声关上了门，仿佛打雷似的，在家中回荡。洗完我怒气冲冲地夺门而出，突然一阵阵虚弱的咳嗽声传来——我的妈妈感冒了！顿时我恍然大悟，如梦初醒。原来妈妈先洗是因为天寒了，她不想把我冻着，自己先洗会使浴室的温度增加。想到这，我的心中仿佛有一股暖流涌进我的心头，我用余光打量着眼前的这位虚弱的女人，许许多多的皱纹爬上了妈妈的脸颊，我知道那是岁月的痕迹，这是无法用言语诉说的。

暖是一种温度阳光。记得那时我研学回家时，身体异常难受，喉咙吵哑快要说不出话。至今仍让我难以忘怀妈妈心急如焚，如同热锅上的蚂蚁，一会儿给我量体温，一会儿给我买药，一会儿给我煮粥，对我嘘寒问暖，用心疼的目光望着我。当时，她搂着我，拍着我的背，摸着我的额头，担忧地看着我：“怎么病得这么严重，什么时候才能好啊？要是我能替你忍受病疼的折磨就好了。”偶然间，我看见妈妈眼中的心疼与疲倦，我不禁心中感慨，原来妈妈为我付出了这么多。不知不觉间我眼眶湿润了，感动的泪水悄然滑落。

我的妈妈如同温暖的阳光，照亮了我心中的角落。这就是暖的力量，它能够让我们感受到无尽的关爱和温暖。正如诗人泰戈尔所说，爱是无形的，温暖能够让我们感受到生命的美好。让我们在日常生活中，传递温暖和关爱，让这个世界变得更美好。

教师点评：

三件事儿开头都有中心句，行文流畅，感情真挚，动作和语言描写，让人有如临其境之感，感人至深，写出了母爱的伟大。



望

六五班 周雨柔

一说到望,你会想到什么词?是失望还是张望？在我这里，我只会想到“希望”,人因为有了希望,才能获得勇气和重拾信心;人因为有了希望,能得到坚强和找到方向；人正因为有了希望,才能在逆境中找到出路,脱离困窘，走向辉煌。

一天晚上,天空中,乌云翻滚着奔腾着,从四面八方漫过来,十几声隐约的雷声从天边传来，树木枝也被风吹得“呜呜”作响,几滴晶莹的水珠落下来,下雨了！大家惊呼,没带雨伞，我有点着急，怕雨一会下大,我小跑起来;不一会儿，雨下大了，可我离家还很远，至少要走十多分钟,我加快速度，突然脚一滑,整个人向前扑了出去,“哎呀”我摔倒在地上，身上沾满泥水,我试图站起，但只有疼痛回应着我,以为只有嘲笑声。我很伤心,这时一个陌生叔叔走过来,把我扶了起来，把我送到了家。

钢琴比赛那一天,我化好妆，穿好礼服，走进大厅。空气好像静止一般，好安静,我小心翼翼地坐到座位上。等了一会儿，比赛开始，主持人宣读完毕后,因为我是12号，很快就到我了,我下了座位去了舞台，候场时我紧张得不行，我一次一次又一次地说:“我很努力了，一定会有希望的。”再次听到声音是在十分钟后,主持开口:“夏天是个美好的季节，是快乐的季节,微风拂过大地，开出了一朵朵的花。下面有请12号带来《菊次郎的夏天》，掌声欢迎！”我忐忑不安地走上舞台开始弹奏，在马上要弹到弹到平时常忘记的地方，一个声音传来“别紧张，好好弹。”最后，我完美弹完了曲子，下面掌声雷动，果然努力就有希望。

别人给了我希望我也要给别人希望。 一天下午，我自己去买吃的,我看见大树下,一位老奶奶蹲在那里喘着气，我看见后小跑过去，我问奶奶怎么了？奶奶说:“我有点低血糖。”我飞快跑去超市，买了两块糖给了老奶奶,她好多了,她连声道谢。

希望可以是在困难中的一次安慰,可能是努力后的成功，可以是助人为乐的善举……希望就像一个美丽的灯塔，在人生的海洋中照亮航道,引导我们向前,直到抵达幸福的彼岸。

教师点评：

希望可以是在困难中的一次安慰,可

努力后的成功，可以是助人为乐的善举……诗一样的语言流畅自然，耐人回味，运用了排比等修辞方法。



悔

六五班 魏宜霏

学了一个学期后,终于放假了!妈妈带着我去了太姥家。

太姥很瘦很瘦，只有皮包骨,她得了健忘症，也记不得很久之前的事了。但是，她一直记得我爱吃糖,所以每次她就早早藏一些糖。可是她不识字,过期了还要给我。我一看心想:啊呀!这都过期了，太姥为什么还给我吃?吃完苹果，我就把糖扔到地上,转身走了，没看到太姥失魂落魄地捡起地上的糖，小心翼翼地放回盒子里，又小心翼翼地盖上，放回柜子里。我感到了心慌，但也没有在意。

又过了几天，又要去太姥家了,但我一点也不想去。我作业还没写完，还有太姥太无聊了，每次去都是说:“大宝过来下,大宝看看这个花,大宝你递给我一下纸。”而且每次都说好几遍，不管说什么，她都一笑而过继续说。我后悔了,特别的后悔。

但这次我没有在听见太姥说话了,因为一进门，直直地看见了太姥的黑白照和三支香,这一刻我不载说话，十秒过后，我的眼泪一滴一滴流下来,我大哭出声,我后悔了。我的心被悔占的满满的,微微发软的双腿站不住了,我跪坐到地上抱头痛哭，大脑在这一刻回忆着和太姥一起玩耍的回忆,我不停地想:“不,不不,不,我最后见到太姥时为什么要那样做？如果我可以向她道歉该多好。不,我永远不能原谅我自己！”一遍又一遍，直到妈妈拉起我,我才回过神。

看着自己以前和太姥一起玩的小房子，心里一阵痛,因为,小屋子被太姥生前打扫得干干净净的,什么也没变,除了屋子里那个慈祥的老人。我走到一个柜子前,泪水又流满脸都是，因为柜子上两个柜板是我从小到大与太姥的照片,照片被太姥保护得很好，除了时间的消磨有些发黄，上面就没一个小口子,而下面便是我小时候喜欢的玩具，还有一个小铁盒,我拿了起来，泪水滴在盒子上的便签纸上，我仔细读着上面的字,“这是大宝最喜欢的水果糖，要保管好呀!”而侧面写着“大宝，这是太姥给你的糖,别忘了!!”我慢慢坐下来把糖放进嘴里,糖的甜味在嘴……可……再也不会再有以前的味道了。

坐在床边，外面阴沉沉的，而我只是静静地吃了颗糖，回想之前和太姥的快乐生活!要珍惜眼前人,不然悔之晚矣。

教师点评：

通过一些太姥即便健忘了，也想着外孙女儿爱吃的糖，感人至深，文中“糖”前后呼应，成了画龙点睛之笔。点明“要珍惜眼前人,不然悔之晚矣。”亲情的可贵渗透在字里行间。



泪

六五班 董馨艺

在我们的生活中，有许多情感伴随着泪水而生，今天，我要讲述的，是三次与泪水紧密相连的难忘往事。

第一次是我在学习骑自行车流下的泪。在刚开始学时，我总是让爸爸扶着后座，可是我一直没有摔过跤，可是，有一次，爸爸却忽然松开了手，想让我自己试一试，结果我“啪——”的一下摔在了地上，手擦破了皮，有一些小血珠渗了出来，火辣辣的疼，我的泪水在眼眶里打着转，可是我却一直没有放弃，最终，我学会了骑自行车，曾经因疼痛流下的泪水，变成了喜悦的泪水，在我的心中定格，我永远铭记。

第二次是在看电影中。在电影中，我看到银幕上那英雄的背影逐渐模糊，却仿佛正在发光，他们不畏牺牲，英勇奋战，“英雄”两字仿佛在一刻在我的心中有了具像化，一颗晶莹的泪珠从我眼角划过，感动的泪浸透了我的心。

第三次，是在期中考试时没考好，我十分伤心，不知不觉眼泪就流了下来，心中五味杂陈，有一种想发疯的感觉。在我的朋友看见后，便来安慰我，虽然我因心情不好，多次甩开她的手，但在她耐心的安慰，真诚的话语下，我抽搐了几下嘴角，成功被她逗笑。这次流下的不仅有伤心的泪水，还有掺杂真诚的友谊。

泪，是人类情感最直接的表达，有喜有悲，也是我们必不可少的一部分。无论是喜极而泣，还是感动，都丰富了我们的阅历。

教师点评：

小作者学习骑自行车流下的泪，看 看英雄影片受感动而落泪，伤心时好友劝慰落泪，感情真挚，表达自然，首尾呼应。



暖

六五班 温天一

人生就是一个暖水瓶,将你放在正中心,让你四周都环绕着无孔不入的暖流。有父母的暖,有老师的暖,有朋友的暖…这些五味杂陈的暖聚在一起都汇成了一个:关爱的暖。

那天作业很多,眼看已是深夜十分，可却连一半都还未完成。正当我心乱如麻时,那个熟悉又健硕的身影映入了我的眼帘——原来是爸爸!爸爸端着一杯牛奶走了进来说:“作业多吧,别着急,认真写好一笔一画,很快就会完成了!”我当时正在劲头上,便漫不经心地“嗯”了一声。爸爸又说:“牛奶给你放这儿了,温度是正好的,要趁快喝,啊!”我见爸爸还在说,就不耐烦地说了一句“知道了”就劝他赶紧出去。他低声“哎”了一声就出去了。爸爸出去后,我没一会儿就写完了作业,我收拾好书包后就一下子钻进被窝的怀抱里不想动弹。我伸手正要关灯,就看见了那杯牛奶。那一刻,我觉得这并不是一杯普通的牛奶,而是掺进了无尽的关爱的一杯牛奶。我的鼻子忽然一酸,连想都没想就一下子把牛奶喝了个精光。尽管它已经凉透,但与之代替的却是在肚子里的温暖!

还有一次,是在做值日的时候。那是在夏天,我们一个个扫地扫得都大汗淋漓,便争着抢着回教室喝水。然而,就在那个走廊上不知什么时候翘起了一块小铁皮,可我却完全没有注意到,还在不顾一切地向前奔跑着。“嘶—”那块铁皮从我胳膊处滑过,滑出了一道又长又深的口子。“啊!”我一下子坐在地上,随来的是钻心般的疼痛。这时,恰巧班主任从我旁边经过,看到我这副模样,便赶紧蹲下来,问:“你这是怎么弄的?!快!让我看看严不严重！”班主任扳过我的手臂,一下于就皱紧眉头,批评道:“哎!你看看你!没有一天让我省心!”表面是批评,可眼里却充满了关怀。突然,我一切疼痛化为乌有,换来的却是热泪盈眶。

我还记得一个晚上,我和发小一起出去玩。那儿有个大坡,我走路一不小心,摔了一大跤，这一跤摔的得可不轻,胳膊和膝盖都受伤了。他立刻提出把我背回家,还没等我回答,他二话不说一把把我背起来。我不知道这一路他是如何挺过来的，只知道到家时他已经累的不成样子了……

暖,在生活中无处不在。只要你用心观察,体会生活中的点点滴滴,就会发现:暖,就在你的身边。

教师点评：

行文流畅，通过三件事，表达了暖，就在我们身边的这一中心。首尾呼应，善于描写，用词恰当，选为范文！



悔

六五班 丁文语

悔一一是冲动的代表，因为一时冲动造成了不可挽回的后果。

思绪回到暑假。身在外地的小姨和表妹终于来到了我家。我兴冲冲地下楼去迎接她们，见面后，我俩紧紧拥抱了。一开始我和表妹天天都在一起玩，有什么好东西第一个分享的人一定是对方，连写作业也要在一起。直到我俩一起玩小猫我提议一人撸一只小猫，然后互相交换，可妹妹却反悔了，怎么也不肯交换，耍起赖来，我一时被生气的情绪冲昏了头脑，大声喊：“你不守信用，再也不和你玩了，你快走吧。”说完，就把猫抱走了。可没过几天，如我所愿，表妹真得走了，我却后悔了。

表妹走后，我又在小区里结交了一个新朋友，我和她聊天很愉快，每天有空都约着一起玩，有一天，我请她改天来我家做客，可她却失约了，并没有来，我被生气冲昏了头脑，说：“我才不缺她这一个朋友呐，再也不和她玩了。”

过了几天，我又遇见了她，我和她就像陌生人一样，她已经有新朋友了，可我只有她一个朋友，脸上透露着难过，真后悔说出那些话。

经过前两次事件，我又交了一个新朋友。她也是爽约了，这次我并没有生气，而是对妈妈说：“她一定是临时有事。”第二天，送了我一支笔，我惊讶之时，她说：“我上次失约了，这是给你的礼物。”朋友走后，我想：如果上次我没有那么冲动，是不是我们就会成为最好的朋友。

这三件事我想明白了一个道理：当别人因为临时有事，来不了不要太生气，要多理解别人，我以后学会控制自己的情绪，不然就会造成不可挽回的后果。

教师点评：

你写的三件因为结交朋友爽约的事，写出了你的成长。要多理解别人，学会控制自己的情绪，感情真挚，表达顺畅！





妙

六五班 孙恺歌

周末的早晨，阳光透过窗帘洒在床边，我伸了个懒腰，开始了新的一天。这一天，我感受到了生活的美好和智慧的力量。

上午，我和妈妈一起去市场买菜。市场里人来人往，热闹非凡。我们正准备买些新鲜的蔬菜，忽然听到一位老奶奶在旁边摊位上焦急地询问：“谁有零钱，我可以多付一点。”原来，老奶奶买了一些水果，但她的钱都是大面额的，而摊主也没有足够的零钱找给她。周围的几个人都摇了摇头，表示自己没有零钱。妈妈见状，立刻从钱包里拿出了一些零钱递给老奶奶。老奶奶感激地接过零钱，顺利地买到了水果，连声道谢。妈妈的这一举动，不仅帮助了老奶奶，也让周围的摊主和顾客都露出了赞许的笑容。

回家的路上，我问妈妈：“你怎么想到带这么多零钱？”妈妈笑了笑说：“出门在外，总是会遇到各种各样的情况，多带一些零钱，有时候就能派上大用场。”这个小小的举动，让我体会到了“妙”的真谛——在关键时刻，一个小小的帮助，往往能带来意想不到的效果。

下午，我和爸爸一起去了公园。公园里绿树成荫，鸟语花香，是个放松的好地方。我们在湖边散步时，看到一个小男孩儿在湖边玩耍，他不小心把一只风筝掉进了湖里。风筝在水面上漂浮，小男孩儿急得直跺脚，却无计可施。我仔细观察了一下，发现湖边有一根长长的树枝。我赶紧捡起树枝，递给小男孩儿，让他试着用树枝把风筝勾回来。小男孩儿半信半疑地接过树枝，小心翼翼地伸向湖面。经过几次尝试，终于成功地把风筝勾了回来。小男孩儿高兴得跳了起来，连声感谢我们。看到小男孩儿开心的样子，我感到非常满足。

爸爸笑着对我说：“有时候，解决问题并不需要复杂的手段，一个简单的工具和一点点智慧，就能达到目的。”这句话深深地印在了我的心里，让我明白了“妙”的另一层含义——在面对困难时，巧妙的方法往往比蛮力更有效。

傍晚时分，我们回到家中。我翻开作业本，发现有一道数学题让我感到困惑。题目是关于几何图形的面积计算，我试了好几次都没有找到解题的方法。正当我准备放弃时，妈妈走了过来，她看了看题目，微笑着对我说：“试试用辅助线，也许会有不同的思路。”我按照妈妈的建议，画了几条辅助线，果然，问题迎刃而解。我兴奋地告诉妈妈：“原来如此，这样简单多了！”妈妈点点头，说：“数学题有时候需要换个角度思考，巧妙的方法往往能事半功倍。” 这次经历让我深刻体会到了“妙”的力量——在学习中，灵活的思维方式和巧妙的方法同样重要。

通过这一天的经历，我学会了在生活中寻找和运用巧妙的方法，帮助他人，解决问题。这些经历不仅丰富了我的生活，也让我更加珍惜每一份帮助和每一次机会。希望未来的生活，我能继续用“妙”字指引自己，创造更多的美好。

教师点评：

通过巧解难题 、妙手回春 、妙笔生花 几件事， 妙思感悟， 妙手偶得，文章给人耳目一新之感 。

教师心语

行走在思念的边缘，静静地听着秋风里遣散了不知多远的汽笛声，慢慢地，我闭上了双眼，任思绪飘远，去寻找，寻找着勾起我思念的歌谣。

生活不是缺少美，而是缺少发现，愿你我都拥有这样一双慧眼。

图文：六五师生

编辑：桃之夭夭

音乐：温暖的掌心

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