由学制想到的

李新

　　关于学制这事，有人提出实行5+2+2+4=13，即小学五年，初中两年，高中两年，大学四年。个人还是比较赞同的。孩子6周岁入学，19周参加工作，比现在的学制提前3年进入社会实践。

人类文明几千年，文化浩如烟海，博大精深。一个人穷其一生也不过学其皮毛而已。何况13年或16年乎？窃以为，13年也好，16年也罢，在学校学习的书本知识只是一个引子，是开启知识大门，探索宇宙奥秘的一把钥匙，说白了就是一个辅助工具而已。如果你要创新创造绝对不能完全依赖它。

书本知识只是起一个参考与借鉴的作用，真正要创新创造还是需要靠自己的亲力亲为，需要长期的劳动与实践。

就说伏羲、炎帝、黄帝吧，据说他们是同一时代的人。此三圣是人类文明的始祖，是远古时期最伟大的发明家，他们对人类文明的贡献是巨大的。可是他们手里有可提供借鉴的书本知识吗？没有。他们有的只是劳动、实践与思考。

19岁，正值青春年少、活力四射、思智飞扬的年龄，想象力、创造力极其丰富。19岁好！

人类本来没有理论，理论是从生产、劳动、实践中总结出来的。如果过度依赖理论，就会给实践带来负面影响。推动人类进步的从来都是劳动与实践，而不是经验与理论。经验与理论只是一个参考。