<p class="ql-block">俩小军迷～</p> <p class="ql-block">许云哲</p> <p class="ql-block">赵乐蒙</p> <p class="ql-block">他们喜欢警察👮军人🪖，喜欢他们使用的各种用具。</p><p class="ql-block">于是在自主游戏时间开始了他们的创作～</p> 大炮 <p class="ql-block">作品名称《大炮》</p><p class="ql-block">材料：纸筒、泡沫棒</p><p class="ql-block">介绍：很形象的组合出了大炮，炮筒涂上了军绿色，还用压花机压了五角星⭐️，这可是军人、警察很典型的一个标志奥。</p> <p class="ql-block">下午起床后，还开始了他们的创作表征和丰富的想象～</p> <p class="ql-block">中间是大炮，有七辆坦克，俩架飞机，俩座小房子里面有人，门前有一条路。</p> <p class="ql-block">画了自己做的大炮，还有坦克，坦克上画了我们的国旗。</p> 一套警察用具 <p class="ql-block">作品名称《一套警察用具》</p><p class="ql-block">材料：纸筒、一次性纸杯、皮筋儿、弹力绳</p><p class="ql-block">介绍：立着的白色纸筒组合为警棍，左侧俩白色纸筒组合为手枪，右侧棕色纸筒为单筒望远镜，俩一次性杯子组合为双筒望远镜，前面皮筋与弹力绳做的是倆副手铐。</p> 导弹车 <p class="ql-block">作品名称《导弹车》</p><p class="ql-block">材料：雪糕棍、木头片、瓶盖、彩泥</p><p class="ql-block">介绍：用木头片，瓶盖做车轮🛞，雪糕棍巧妙的连接倆辆导弹车的造型展现在我们眼前。</p> 教师发现 <p class="ql-block">1.孩子在活动中表现出丰富的想象力，能根据材料的特征与生活中所见过的自己喜欢的物品特征联系以物代物，创作出各种造型。</p><p class="ql-block">2.孩子在整个过程中表现出很好的专注力，不是在寻找材料，就是在不断尝试组合，没有去做与创作无关的其他事情。（投入于游戏中，活动结束才去吃加点）</p><p class="ql-block">3.孩子的手部动作灵活，会一些手工技能，粘、捏、剪、画、穿、打结。能协调使用剪刀✂️、胶枪、画笔、压花机、打孔器等用具。</p><p class="ql-block">4.还看到孩子遇到困难时不放弃、有耐心的品质。在用纸筒粘警棍的时候，俩节连接还好做，可是到了三节，四节，五节的时候就有了难度，前面粘好的容易断开。但是，俩孩子在面对做好一二节断开的情况下，丝毫没有放弃不想做的想法，而是又一次重新连接，最后把老师材料柜里的纸筒全部用完才转向下一项创作。</p><p class="ql-block">5.孩子的社会性方面有很好的发展。活动过程中会交流做什么，物品的组成，什么样子，使用什么材料等。</p> 儿童形象 <p class="ql-block">孩子在自由自主的游戏环境中，按自己的兴趣爱好自主选择材料，表现出丰富的想象力，创造力，并且有专注和耐心的学习品质，积极的态度。他们能持续的探究，从一些成人看来细小的环节，孩子却表现出了自己的所思所想，从而呈现出一系列充满着孩子童真童趣的完整作品。</p> 相信孩子的想象力，创造力，专注力，操作实践能力及积极的态度会成为一生学习与成长的法宝。