致家长

心平气和

家长朋友们：

大家好！作家席慕容说：“前世五百次的回眸，才换得今生一次的擦肩而过。”很高兴我们因为孩子相遇，感谢大家这一年多来的理解与默默支持！这一年多来，我和孩子们从陌生到熟悉，目睹孩子们长高、长大，也看到了孩子们的优点和不足，同时也享受到孩子们带来的感动……孩子们的良好素养源于我们家长良好的言传身教，再次感谢每一位家长朋友！

下面谈几点想法：

一、语文的重要性和学习现状

语文是“百科之母”，它直接影响着其它学科的学习和理解，很多学生其它学科看不懂题目，不理解文意，其根本原因在于语文没学好，但现实是学生越来越对语文没兴趣。记得初一开学时，第一节语文课就发现多数学生把一个学期的古诗文会背，会默写。而这一学期开学调查发现，多数学生连课本都没有看过，更别说古诗文的背诵和默写。而进入八年级后，古诗的篇目增多，古文的篇幅增长。学生如果课前没有做到很好的预习，又怎能在一天仅有两节的语文课上轻松背会呢？学生更不会默写。在万般无奈下，为了应付考试，也只是识记个皮毛。这次期中测试，一部分同学由于基础知识不过关，离102分的优秀一步之遥，也有一部分同学因为基础薄弱丢分比较严重导致不及格。因此，好成绩的取得还需千锤百炼，还得有时间的保证。

二、语文最重要的是会表达和书写

纵观整张试卷，每一题都需要正确的表达，美观的书写，尤其是满分50分

的作文，多数同学的书写都不太令人满意，加上缺少优美的表情达意，造成作文成绩普遍较低。（七年级时作文平均40分以上，期末41分多，而这一次只有38分多）

三、为了今后更好的搞好语文教学，有以下几点想法，需要家长朋友多多配合。

（一）关注孩子的书写

为什么把书写放在首位呢？因为现在是网上阅卷，有这样一句话“始于颜值，敬于才华”，所以说，好的书写比内容先打动阅卷老师的心。

（二）多阅读，多积累

良好语文素养的形成是一个慢功夫。它需要大量的、持续的阅读和小练笔。希望家长们能鼓励孩子多读书、读好书，积累优美语段，仿写名家名篇，这样既培养了孩子阅读习惯和表达能力，潜移默化中也帮助孩子树立正确的人生价值观，找到学习的方法，明确学习的目标。

（三）关注孩子的古诗文背诵默写情况，至少一周做一次抽查。

因为两个班级学生合起来接近170人，学生的背书速度是有快有慢的，有时还要赶教学进度，背书慢的同学有可能就会掉队了，所以需要家长用爱心帮助孩子提速，以免产生厌恶情绪，否则会造成越背不会越不想背的恶性循环。

（四）引导孩子爱生活，爱家人。

这个学期的第三单元习作主题是学会描写景物，当时学完布置学生写日记，一部分学生应付完成，有的同学在日记中写道“秋天的田野里，麦子金灿灿的……”也有同学写“樱花盛开的”……中秋节的日记有同学写“我们这里有吃粽子的习俗”，或者千篇一律的“奶奶（外婆）做桂花糕”的，写“温暖感动了”就是一样的“雨天家长送伞”，“晚上写作业时家长送水、送牛奶”……似乎总是在拼凑中完成习作。因为孩子们对基本的生活都缺少认识、了解，写作时又哪来的素材呢？

所以时间允许的情况下，希望家长朋友能够带孩子们去田野转转，做家务时尽量让孩子也参与进来。让他们发现生活的美好与劳动的艰辛，既锻炼了筋骨，又开启了学习的动力，写作时也不至于没有一点素材，没有半点真情实感。

以上是语文老师的几点想法？不足之处，敬请批评指正。谢谢大家！

最后想说：孩子成长的路上，愿你我同心，为孩子的进步助力、加油！