未来可期的美篇

未来可期

麻阳积极参与怀化市历史教学竞赛活动

　　为推动全市基于学科核心素养的初中历史教学改革与创新，进一步提升全市初中历史教学质量，根据《关于举办2023-2024学年湖南省义务教育教师教学竞赛活动的通知》要求，结合省教科院历史室相关工作安排。经研究，决定举办怀化市2024年初中历史教学竞赛活动。本次活动由怀化市教科院主办，由怀化市雅礼实验学校承办，于13-15号举行。

为认真组织好本次教学竞赛活动，麻阳教育教学研究室兼职历史教研员认真挑选选手，根据对全县七年级历史教师日常听课情况，结合教师的专业素养、气质、上课风格等多方面的因素，决定由锦江中学万亚萍老师代表麻阳参赛。

万亚萍，毕业于南宁师范大学，2021年9月参加工作，锦江中学教师。任教以来，一直担任班主任工作，曾获麻阳县青年教师比武一等奖；曾获高村镇优秀教师；参与2024年初中毕业会考历史复习研讨会专题复习展示课和七年级新教材培训展示课。图为万老师在怀化市教学竞赛活动现场。

为认真准备好本堂课，历史兼职教研员先后与万亚萍及指导老师先后进行了多次交流，并且在锦江中学进行了三次磨课，效果一次比一次好。图为万老师在锦江中学课堂磨课。

市教科院对观摩教师人数做了限制，根据各校实际情况，观摩名额采取自愿报名接龙，最终我县总共报了八位教师进。通过查看报名结果，这八名教师都是专业历史教师，其中三人是近两年才毕业分配的，加上参赛选手和领队，我县共有10参与本次教学竞赛活动，参赛人数局各县市区人数之首，说明大家都非常重视学习机会，努力提升自我教学能力。图为麻阳参加教学竞赛活动教师合影。

观摩教师十分重视本次学习机会，两天时间内至始至终在认真听课，充分体现了麻阳历史教师的高素质；当万老师开始准备上课时，大家都在帮忙协助，组织学生有序入座，给评委发放授课教案。麻阳教师的团结合作和认真学习，深得市教科院钟院长的好评。

本次初中历史教学竞赛活动共15名选手参与，选手们都有各自的亮点，在新课标的统领下，符合新课程教学要求。

万老师在本次教学竞赛活动中，教学思路清晰、教学流程完整、教学衔接紧密、课堂学习气氛浓厚，教学中充分发挥学生的自主性，以学生为中心，赢得了评委们的好评。

通过两天的角逐，最终万亚萍老师获得了第六名，荣获一等奖。图为一等奖获得者留影纪念。

图为万老师的获奖证书。

图为2024年初中历史教学竞赛活动通报。

　　点评环节，三位评委对本次教学竞赛活动进行了简短的点评。最后市教科院副院长、市初中历史教研员进行了总结。

　　本人很荣幸参加本次初中历史教学竞赛活动，全程观听了各县市区参赛选手的公开课，从中受益匪浅，下面谈谈我的感受，观点不一定正确，望大家批评指正。

一、教学方式发生改变，由原来教师的教为主彻改变为以学生的学为主。堂课中，教师们充分利用学生自主学习、小组合作探究、角色替代、历史小话剧等丰富多彩的形式，学生通过连线、绘画线路、回答问题等展示途径，使得学生的学习主动性得到充分发挥；大多数教师改变传统教学方法，在讲授的基础上结合启发式、探究式的教学方法，为课堂教学任务的顺利完成打下基础。教学过程中通过系列文字材料、视频图表等资料，要求学生结合相关资料进行分析，让学生了解到论从史出；通过系列线路图、对照表、时间轴，让学生增强时空观念；通过课文练习、学习检测、分层作业设计，与中考紧密衔接，有利于学生提前了解中考。

二、教师注重对教材、课标的研究学习，重新对教材结构进行梳理。我们在每一堂历史教学中，必须要抓住一条主线，做到条理清晰、简单明了，这样就可以吸引学生、提高学生的学习兴趣。万亚萍老师以旅行的方式，以行进新疆、行进欧洲、行进世界的条理来讲授丝绸之路，层次曡进，洪江区的王轩老师以苦秦久怨仇生-诛暴秦伐无道-项刘继暴秦亡，以章节的形式来讲授秦末农民起义，感觉通俗易懂。其实每位老师都有自己的闪光点，这里就不一一讲述。每位老师都对教材进行了认真钻研，并且紧密结合课程标准，对单元知识结构、教学目标、重难点等进行分析，大单元教学目标也得到了体现。

三、采取多种评价模式，实现教学评一体化。在本次教学竞赛活动中，教师们采用了学生自我评价、学生对学生的评价、教师对学生学习的评价等多种评价方式。特别是芷江三中的杨通文老师的教学中教学评价得到充分发挥。

四、家国情怀教育得到充分实施。在所有的教学过程中，教师都进行了或多或少家国情怀教育，培养学生们正确的人生观、社会观和世界观。历史教学是对学生开展家国情怀教育的重要途径，是达到立德树人的重要抓手。五、教师在教学生知识的同时也教学生学历史的方法。

当然，在整个教学竞赛过程中也存在教学时间把控欠佳、教学环节欠完整、部分板书欠理想等一些小问题，但我觉得不影响整个教学过程。人生都没有十全十美，教学过程中更是能以避免，只是我们以后多注意就行。